25. Игрушки: классиф-я и хар-ка ассорт-та.

Игр-ки представляют собой изделия, спроектированные или явно предназначенные для использования в игре детьми до 14 лет. Многие игрушки оснащаются электроникой и другими механизмами, приводящими игрушки в движение, обеспечивающими выполнение ими голосовых команд. По воспитательному назначению игрушки подразделяют на: -И-ки, спос-е развитию первоначальных движений и восприятий, включают: сенсорно-моторные игрушки (подвески, погремушки, шарики, мячи и др.), дидактические игрушки (кубики с картинками, разборные пирамидки, башенки, разъемные шары, матрешки и др.). –И-ки, способствующие физическому развитию детей - это игрушки для прыгания (различные скакалки), бега и ходьбы (обручи, тележки, каталки, санки и др.), развития мышц рук и пальцев (башенки, матрешки, разъемные коробочки и др).-И-ки, знакомящие детей с окружающей природной средой - это образно-сюжетные игрушки, изображающие людей (куклы), животных, сказочных персонажей, различные предметы, транспортные средства. –И-ки, знак-е детей с трудовыми процессами, включают лопатки, грабли, ведерки, лейки, совки, деревянные молотки, гаечные ключи и др. –И-ки, способствующие муз и худ развитию детей, включают муз-е и-ки (гитары, балалайки, дудочки и др.), театрально-худ-е и-ки (театр кукол, куклы, различные разрезные картинки, альбомы для раскрашивания, переводные картинки и др.). -Елочные и карнавальные и-ки. -Настольные игры включают детские лото, домино, настольные печатные игры и др. –И-ки-забавы, воспитывают у детей жизнерадостность, чувство юмора и умение удивляться (двигающиеся звери, гимнаст на кольцах, заяц-барабанщик, куклы-неваляшки, волчки, наборы фокусов, железные дороги и др.). По возр-у назн-ю: -И-ки для детей ясельного возр-а (до 3 лет), -И-ки для детей дошкольного возр-а (от 3 до 6 лет), -И-ки для детей школьного возр-а (от 6 до 18 лет)

По виду исходного сырья игрушки делятся на пластмассовые (погремушки, детские автомобили, куклы, конструкторы и т. п.); резиновые (мячи, фигурки животных и т. п.); керамические (детская посуда, свистки и т. п.); стеклянные (шары, подвески, фигурки животных); металлические (наборы солдатиков, детские инструменты, модели техники и т. п.); мягконабивные (куклы); деревянные (кубики, шахматы и т. п.); из бумажно-древесных масс и папье-маше (фигурки зверей); комбинированные. По способу производства в зависимости от вида исходного сырья пластмассовые игрушки выпускают прессованные, выдувные, литые, штампованные, формованные под давлением; резиновые - формованные, литые, клееные; металлические - литые, штампованные; деревянные - столярные, токарные, выпиленные, плетеные. По конструктивным особенностям — сборно-разборные, механические (заводные, инерционные, пружинные, рычажные), электротехнические и др.

37. Х-ка обувных мат-в, их роль в формировании кач-ва готов изд-й

Обувь является предметом 1-ой необходимости, относится к товарам сложного ассортимента и выступает важным элементом гармоничного ансамбля одежды. Наиболее важной функцией обуви является защитная (утилитарная), связанная с необходимостью защиты стопы от повреждений и неблагоприятного воздействия факторов окружающей среды. Как элемент костюма обувь выполняет эстетическую функцию, которая связана с созданием определённого зрительного эффекта и психологического восприятия. Обувь может также выполнять профилактическую и ортопедическую функции.

Обувные материалы выступают одним из определяющих факторов ассортимента и качества готовых изделий. Среди них выделяют 2 класса: 1) основные материалы (используются для изготовления наружных, внутренних и промежуточных деталей верха и низа обуви. К материалам верха относят кожи натуральные, искусственные, синтетические, текстильные материалы и мех. К материалам низа: резина, пластмасса, картон, древесина, натуральная жёсткая кожа); 2) вспомогательные материалы (для скрепления деталей, отделки и украшения обуви. Скрепляющие: нитки, гвозди, клеи, винты. Отделочные: краски, тесьма, ленты, шнурки, обувная фурнитура).