- •Затверджено.... Протокол № від __.___._____200_ р.
- •Опис предмета навчальної дисципліни “Літературно-художня комунікація”
- •Тема 1. Поняття про літературно-художню комунікацію.
- •Тема 2. Літературний твір як мета й засіб літературно-художньої комунікації, його складові. Родо-жанрові характеристики літературного твору.
- •Тема 3. Закономірності, основні етапи розвитку літературно-художньої комунікації.
- •Тема 4. Література Давнього Світу.
- •Тема 5. Середньовічна література Західної Європи та Сходу.
- •Тема 6. Література Передвідродження.
- •Тема 7. Література Відродження.
- •Тема 8. Зарубіжна література XVII ст.
- •Тема 9. Зарубіжна література доби Просвітництва
- •Тема 10. Романтизм як провідний напрям в зарубіжній літературі і п. Хіх ст.
- •Тема 11. Реалізм як провідний напрям зарубіжної літератури іі п. Хіх ст.
- •Тема 12. Зарубіжна література кінця хіх – початку хх ст.
- •Тема 13. Особливості розвитку зарубіжної літератури і п. Хх ст.
- •Тема 14. Постмодернізм як універсальна матриця сучасної світової літератури. Доля реалізму та модернізму в світовій літературі іі п. Хх ст. –п. Ххі ст.
- •Орієнтовний розподіл балів, що надаються студентам
Тема 11. Реалізм як провідний напрям зарубіжної літератури іі п. Хіх ст.
Хронологічні межі та періодизація реалізму в зарубіжній літературі ХІХ ст. Основні естетичні принципи, зв’язок і взаємодія з романтизмом. Провідні жанри реалістичної літератури.
Стендаль як теоретик реалізму. Роман Стендаля “Червоне і чорне”: концепція особистості та суспільства, проблема героя, відображення дійсності, особливості психологізму.
Єдність структури і задуму “Людської комедії” О.Бальзака. Тема грошей, синтез романтизму і реалізму в повісті Бальзака “Гобсек”. Філософська проблематика роману Бальзака “Шагренева шкіра”.
Новела в творчості П.Меріме.
Полеміка з романтизмом в романі Г.Флобера “Мадам Боварі”.
Особливості реалізму Ч.Діккенса та В.М.Теккерея. Жанр “різдвяного оповідання” в творчості Діккенса. Роман “Домбі і син”: проблематика, відображення зв'язків людини з предметним світом, символіка, казковий елемент. Роман Теккерея “Ярмарок суєти”: проблематика, жанр, принципи створення характерів, роль автора.
Поетичне новаторство Ш. Бодлера в “Квітах зла”. Поетичне новаторство У. Уїтмена у збірці “Листя трави” .
І.С.Тургєнєв – майстер реалістичного роману та повісті. Актуальність проблематики романів письменника, особливості психологізму. Особистість та суспільство в романах Ф.М.Достоєвського “Злочин і кара”, “Ідіот”, “Брати Карамазови”. Життя народне в епопеї Л.М.Толстого “Війна та мир”. Проблема кохання та шлюбу в романі “Анна Кареніна”.
Структура залікового кредиту дисципліни
Назви тем змістовних модулів |
Кількість годин |
|||||||
Денна форма |
Заочна форма |
|||||||
л |
сем |
ср |
ір |
л |
сем |
ср |
ір |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Змістовий модуль 3. Європейська література доби Відродження та ХVII-ХVIII ст. |
||||||||
Тема 7. Література Відродження |
6 |
2 |
8 |
|
2 |
|
|
|
Тема 8. Зарубіжна література XVII ст. |
4 |
2 |
8 |
|
1 |
2 |
|
|
Тема 9. Зарубіжна література доби Просвітництва |
4 |
2 |
8 |
|
|
2 |
|
|
Змістовий модуль 4. Зарубіжна література ХІХ ст. |
||||||||
Тема 10. Романтизм як провідний напрям в зарубіжній літературі І п. ХІХ ст. |
5 |
|
8 |
|
1 |
|
|
|
Тема 11. Реалізм як провідний напрям зарубіжної літератури ІІ п. ХІХ ст. |
5 |
2 |
8 |
|
|
2 |
|
|
Усього годин |
24 |
8 |
40 |
|
4 |
6 |
44 |
|
Теми семінарських занять
(денне відділення)
Заняття 5. Творчість В.Шекспіра (2 год.).
“Шекспірівське питання”. Сонети Шекспіра: головні образи і мотиви, художні особливості. Трагедія Шекспіра “Гамлет”: джерела сюжету, філософська проблематика, образ Гамлета, його різне трактування митцями, значення фіналу. Концепція особистості в трагедії “Отелло”. Проблема “батьків та дітей” в трагедії “Король Лір”. Трансформація титанічної особистості в трагедії “Макбет”.
Заняття 6. Класицизм і реалізм в драматургії Мольєра (2 год.).
Співвідношення класицизму та реалізму в драматургії Мольєра. “Висока комедія”. Майстерність Мольєра-драматурга. Класицистична поетика комедії "Тартюф". Реалістичні тенденції в комедії "Дон Жуан".
Заняття 7. Німецька література доби Просвітництва (2 год.).
Основні етапи творчості Гете. “Страждання молодого Вертера” та сентименталізм. Трагедія “Фауст”: історія створення, філософська проблематика, художні особливості, проблема методу.
Концепція особистості та її художня реалізація в драмах Ф.Шіллера "Розбійники", "Підступність і кохання".
Заняття 8. Французький реалістичний роман ХІХ ст.(2 год.).
Роман Стендаля “Червоне і чорне”: концепція особистості та суспільства, проблема героя, відображення дійсності, особливості психологізму.
Філософська проблематика роману Бальзака “Шагренева шкіра”.
Полеміка з романтизмом в романі Г.Флобера “Мадам Боварі”.
Завдання для самостійної роботи
№ теми |
Зміст самостійної роботи |
Кількість год. |
Тема 7 |
Опрацювання лекційного матеріалу з теми |
3 |
Підготовка до семінарського заняття № 5 |
2 |
|
Самостійне опрацювання питань, не винесених на заняття: - Поезія П´єра Ронсара. - Роман Сервантеса “Хитромудрий ідальго Дон Кіхот Ламанчський”: історія створення, полеміка з лицарським романом, образ Дон Кіхота, його різні трактування, художні особливості, композиція роману, вплив твору на подальший розвиток жанру романа в світовій літературі. - “Утопія” Т.Мора як джерело жанру утопії в новій європейській літературі.
|
3 |
|
Тема 8 |
Опрацювання лекційного матеріалу з теми |
2 |
Підготовка до семінарського заняття № 6 |
2 |
|
Самостійне опрацювання питань, не винесених на заняття: - Реалізм і народність драматургії Лопе де Вега (на матеріалі драми "Фуенте Овехуна") : особливості створення образу народу, проблема народа та влади, драматургічна майстерність автора. - Поезія барокко (Гріфіус, Логау, Ґонґора). Концепція життя в драмі Кальдерона “Життя - це сон”. - Основні напрямки розвитку російської літератури в XVII ст.: побутова повість, сатиричні жанри, перекладна література. Відображення соціальних протиріч доби у “Житії протопопа Авакума”.
|
4 |
|
Тема 9 |
Опрацювання лекційного матеріалу з теми |
2 |
Підготовка до семінарського заняття № 7 |
2 |
|
Самостійне опрацювання питань, не винесених на заняття: - Комедійна трилогія Бомарше про Фігаро - Народність поезії Р.Бернса. - Трансформація традицій італійського театру в творчості К. Гоцці та К. Гольдоні. - Особливості російського класицизму. Літературна діяльність В.Тредіяковського, М.Ломоносова, О.Сумарокова. Російська література останньої третини XVIIІ ст. : нові досягнення та початок кризи російського класицизму (Г.Державін), становлення сентименталізму (М.Карамзін), зародження реалістичних тенденцій (Д.Фонвізін, О.Радіщєв).
|
4 |
|
Всього за модуль 3 |
24 |
|
Тема10 |
Опрацювання лекційного матеріалу з теми |
2,5 |
Самостійне опрацювання питань, не винесених на заняття: - Романтизм і реалізм у творчості О.С.Пушкіна. Основні мотиви лірики Пушкіна. “Євгеній Онєгін” – перший російський реалістичний роман. “Борис Годунов” – історична трагедія нового типу в російській літературі. “Повісті Бєлкіна” як початок російської реалістичної прози. - Новаторство М.Гоголя-письменника. Ранній романтичний період у творчості Гоголя ( “Вечори на хуторі поблизу Диканьки”, “Тарас Бульба”). Особливості драматургії Гоголя (“Ревізор”). “Мертві душі” як національна поема. |
5,5 |
|
Тема11 |
Опрацювання лекційного матеріалу з теми |
2,5 |
Підготовка до семінарського заняття № 8 |
2 |
|
Самостійне опрацювання питань, не винесених на заняття: - Поетичне новаторство Ш. Бодлера в “Квітах зла”. - Поетичне новаторство У.Уїтмена в збірці “Листя трави”. - І.С.Тургєнєв – майстер реалістичного роману та повісті. Актуальність проблематики романів письменника, особливості психологізму. - Особистість та суспільство в романах Ф.М.Достоєвського “Злочин і кара”, “Ідіот”, “Брати Карамазови”. - Життя народне в епопеї Л.М.Толстого “Війна та мир”. Проблема кохання та шлюбу в романі “Анна Кареніна”.
|
3,5 |
|
Всього за модуль 4 |
16 |
|
Всього |
40 |
|
ІІІ семестр
Змістовий модуль 5. Особливості розвитку зарубіжної літератури к. ХІХ- п.ХХІ ст.