
- •Русский литературный язык.
- •Русский язык советского периода.
- •Русский язык конца XX века.
- •Понятие «языковая норма».
- •Контрольные вопросы.
- •Лекция 2. Стилистическое многообразие русского языка. Функциональные стили русского языка.
- •Стилистическая окраска слов.
- •Экспрессивные стили.
- •Контрольные вопросы.
- •Лекция № 3. Лексическая ортология. Семантические процессы и стилистические преобразования в лексике. Иноязычная лексика.
- •Сематические процессы в лексике.
- •Стилистические преобразования в лексике.
- •Иноязычная лексика.
- •Контрольные вопросы.
- •Лекция № 4. Лексическая сочетаемость. Речевая избыточность и недостаточность. Слова - паронимы. Фразеологические средства русского языка. Лексическая сочетаемость.
- •Нарушение лексической сочетаемости как речевая ошибка.
- •Речевая избыточность.
- •Речевая недостаточность.
- •Слова-паронимы и точность речи.
- •Фразеологические средства русского языка. Возможности их использования в речи. Фразеологические обороты.
- •Устойчивые словосочетания.
- •Контрольные вопросы.
- •Лекция № 5 Морфологические нормы. Трудные случаи употребления имен существительных. Употребление форм имени числительного.
- •Трудные случаи употребления имен существительных. Род имен существительных.
- •Определение рода несклоняемых имен существительных.
- •Определение рода имен собственных.
- •Определение рода аббревиатур.
- •Склонение имен существительных, варианты падежных форм.
- •Родительный падеж множественного числа.
- •Родительный падеж от существительных, употребляющихся преимущественно во мн. Ч.
- •Употребление форм имени числительного. Собирательные и количественные числительные как синонимы
- •Склонение собирательных числительных оба, обе.
- •Склонение количественных числительных.
- •Склонение числительных 50, 60, 70, 80;
- •Склонение числительных 40, 90, 100.
- •Склонение составных количественных числительных.
- •Особенности обозначения дат.
- •Сложные слова с первым компонентом – числительным.
- •Контрольные вопросы.
- •Лекция 6. Глагол и служебные части речи. Трудные случаи употребления.
- •Употребление форм вида глагола.
- •Образование и употребление форм лица.
- •Смысловое различие :
- •Формы повелительного наклонения.
- •Употребление возвратных глаголов.
- •Употребление причастий.
- •Служебные части речи.
- •Употребление некоторых предлогов.
- •Частицы.
- •Контрольные вопросы.
- •Лекция 7. Синтаксические нормы. Словосочетание и простое предложение.
- •Словосочетание.
- •Простое предложение.
- •Согласование сказуемого с подлежащим.
- •В комнату вошла/вошли женщина и мальчик
- •Лексико-грамматическая сочетаемость.
- •Деепричастный оборот.
- •Контрольные вопросы.
- •Лекция 8. Синтаксические нормы. Сложное предложение и текст.
- •Недочеты и ошибки в построении сложного предложения.
- •Введение в текст чужой речи.
- •Ошибки на уровне связного текста:
- •Функционально-смысловые типы речи.
- •Композиционные особенности текстов разных типов.
Ошибки на уровне связного текста:
1. Весьма распространенный случай речевых (логических) ошибок – неправильное соединение рядом стоящих предложений (или невыраженность этого соединения):
На факультете 8 кружков, которые работают при кафедрах. Многие из них существуют уже более 20-ти лет (кружки или кафедры?).
2. Переход от одной мысли к другой должен обозначаться. Пропуск некоторых звеньев в развитии мыслей приводит к нарушению логичности. Порой необозначенность переходов от одного сообщения к другому может привести к комизму:
Вниманию автолюбителей! Саткинский комбинат бытового обслуживания принимает заказы на изготовление металлических гаражей и замков к ним. В настоящее время имеются в наличии металлические памятники по цене от…
3. Правильно организованные абзацы очень помогают следить за логикой авторской мысли. Абзац – это часть текста, содержащая одно или несколько предложений, объединенных общей микротемой. Абзац выражает законченность части целого. Неумение членить на абзацы приводит к снижению логичности речи, заметно затрудняет ее восприятие.
4. Нарушать логичность текста может выбор синтаксической конструкции: излишнее дробление мысли (простые предложения) или излишняя усложненность (немотивированное стягивание в одно сложное предложение группы законченных предложений).
5. Логичность текста также зависит от его композиции, от метода организации излагаемого содержания. Композиция текста определяется жанром произведения и типом речи.
Функционально-смысловые типы речи.
В зависимости от целей, способа изложения содержания выделяют такие функционально-смысловые типы речи, как описание, повествование, рассуждение.
Описание – это словесное изображение явления или предмета путем перечисления его характерных признаков. Цель описания – создать целостную картину, целостный образ.
«Деревянная церковь, к которой подъехал Купин, была ветха и сера; колонки у паперти, когда-то выкрашенные в белую краску, теперь совершенно облупились и походили на две некрасивые оглобли. Образ над дверью глядел сплошным темным пятном…» (А.Чехов «Кошмар»)
Схематично описание можно представить следующим образом:
Описание = признак + признак + признак…
Повествование – это рассказ о последовательных, связанных между собой событиях, явлениях, действиях.
«Савелий нетерпеливо дрыгнул ногой и ближе придвинулся к стенке. Почтальон вышел из-за стола, потянулся и сел на почтовый тюк. Немного подумав, он помял руками тюки, переложил саблю на другое место и растянулся, свесив на пол одну ногу» (А.Чехов «Ведьма»).
Схематично повествование можно представить следующим образом:
Повествование = событие + событие + событие…
Рассуждение – это словесное изложение, разъяснение и подтверждение какой-либо мысли. Рассуждение передает ход развития мысли, идеи.
«Важнейшая задача городской политики – решение проблем обслуживания жилищного фонда. На эти цели тратится около трети городского бюджета, горожане все больше платят за жилье… и при этом все понимают: деньги тратятся неэффективно. Дело в том, что жилищная сфера чудовищно монополизирована: РЭУ сами себе заказывают работу, сами же получают за нее деньги. Городу остро необходима реформа жилищной сферы, суть которой – не в тривиальном повышении цен, а в демонополизации, в создании механизмов контроля за теми, кто обслуживает жилье» (Невский обозреватель. 1997. №4).
Схематично рассуждение можно представить следующим образом:
Рассуждение = тезис – суждение – суждение – суждение…