26. Историч шк Росс к 19- н20в

Ее основатели Кавелин, Чечерин.

Кавелин:

- ученик Белинского, юрфак МГУ, преподавал в Спб и Одессе.

- стремился к созд-ю единой теории чел-го разв-я

- приверженец Соловьева, принял его схему развития Рос.

- госуд закономерн итог развития чел союзов, но оно не сущ без личности, которая развивает общество.

Чичерин:

- занимался общ-й деятельностью, публицистикой;

- критик неоромант. представления и работы позитивистов;

- обращ внимание на особую роль гос-ва в Рос, создано желанием быть едиными и защищенными, госуд-во содействует развитию общества.

Караев: изуч ист Зап стран; заним-я методологией и источниковедением, был позитивистом, испол методы социологии и построения универсальной картины мира.

Виноградов: исслед-л влияние правовых отнош. на хоз-е и соц-полит жизнь средневековья, позитивист, стал ведущим медиевистом Оксфор универа

Лаппо-Данилевский (археолог, архивист, источвед) «Методолог. Истории» - развивал рационалистич взгляд на ист источник, как гл средство достиж. Объект знаний о прошлом. Критика позитивизма Рикера, ценностный подход.

П. Н. Милюков выходец из Моск-Петерб школы. В 1917 году эмигрировал в США, основатель партии кадетов. «Главные течения русск. историч. мысли», «Очерки по истории русской культуры»- рос города возникли не как эк центры, а как военные форпосты. Все реформы объяснял чисто военными причинами. Показал не оригинальность русской культуры. Использовал математический метод и социологическую статистику. Ссылался на труды немецких и британских социологов. Сомневался в оригинальности русской истории.

Киевская школа истории.

Владимир Антонович

- выходец из бедной шлях семьи;

- возглавл кафедру р. Истории, декан истор-филологич ф-та Киев унив-та.

- гл задача реконструкция настоящего хода ист через всеобъемлющий сбор и анализ ист-х источников.

- работы по истории ВКЛ.

- большая фактическая насыщенность.

- нач. последовательную критику западнорусизма.

- заним-я архивовед, археол, нумизм, этногр,

- изуч казаческое и религ-е движение на Украине

- особ-ь развития укр земель- геогр и личностный фактор.

27. Формиров бел нац историограф нач 20в.

Нац шк не сформ-сь, власти оказ давл на учен-х, появл нац историограф – феномен. Причины:-

- изменен в общ разв, появл нов соц формир-й наций

- общ-во делилось - появ история,* стремилась показать прошлое своей нации как нечто единое.

Вперв нац идеи Б произ в «Мужицкой правде» Калиновского. Потом – газета «Гомон».

К19-н20 в слож бел на историография – основ Довнар-Запольский и Ластовский.

Довн-Запольский

- выходец из бедной шлях семьи

- интерес револ-и движениями

- оконч истор-филолог ф-т Киевского универа- анализ источ-в, архивовед, этногр. С трудом окончил из-за полит активности.

- интерес эк теориями, социол исследованиями, этнографии, анализ источников

-основн- эк- й фактор

- идея существ белар-й культуры

- Очерки истор кривич и дригович земель-бел племена, рост Полацка объясняется местными предпосылками

- 1925 год «История Бел» - идейно вредное произведение, документы по ист литов-русск государства, декабристы, больше 30 работ по этнографии и фольклору белорусов.

В. Ластовский.

Непрофесс. историк. Без высшего образования, интересовался политикой. 1910 г «Короткая история Бел»- синтез работ рос, укр и польск. ист.

- прошлое нации должно отображать ее становление – становление бел нации – Высок Средневековье.

- основоположник кривич теории происх бел госуд-и, Полацк прообраз государства, нац образование

- для обоснования ВКЛ – легенда о происх династии из Полоцка, упадок ВКЛ – польское влияние.

- к 19 века наше возрождение, интеллектуалы создают условия для развития нации.

Его книга содержит много фактологических ошибок, сомнительных теорий – но это первая нац история.

- реформация главный виновник колонизации.