27.Насильственная преступность (криминологическая характеристика, меры предупреждения, виктимологическая профилактика).

Криминологическая характеристика насильственных преступлений.

В криминологии выделяют 2 типа насильственных преступлений:

Насильственно-эгоистический;

Корыстно-насильственные.

В первой группе преступлений насилие является сущность криминологической мотивации.

Во второй способом достижения определенных результатов.

Эта классификация соответствует делению преступлений на процессуальные и инструментальные.

Первые проносят удовлетворение самим процессом совершения, вторые являются инструментом решения тех или иных проблем.

К насильственным преступлениям относятся:

Убийство;

Причинение тяжких повреждений;

Изнасилование;

Насильственные действия сексуального характера;

Побои;

Похищение человека;

Незаконное лишение свободы;

Террористический акт;

Применение насилия в отношении представителя власти;

Другое.

В зависимости от характера мотивации эти преступления могут быть отнесены как к насильственно-эгоистическим (убийство по мотиву расовой, религиозной ненависти, кровная месть) так и к корыстно-насильственным (убийство из корыстных побуждений).

К преступлениям являющимися исключительно насильственно-эгоистическими может быть отнесено изнасилование.

Доля насильственных преступлений в структуре преступности не велика.

Структура насильственной преступности устойчива. На долю всей преступности приходится около 6% совершаемых с причинением тяжкого вреда здоровью. В среднем на 1 умышленное убийство приходится 2 тяжких телесных повреждения и 1 изнасилование.

В общей структуре всех преступлений насильственные, составляют около 15%.

Насильственная преступность является катализатором народного недовольства политическим режимом. Именно насильственные преступления в сознании общества ассоциируются с понятием преступность. В этом заключается особый аспект их общей опасности.

Пик насильственной преступности приходится на пятницу, субботу, воскресенье.

В результате насилия детей человек в начальной жизни получает солидный разряд ненависти к окружающим. Эту ненависть дети и подростки вымещают на тех, кто слабее их (животные).

Динамика характеризуется ростом.

К весьма неблагоприятным тенденциям относится:

Рост удельного веса особо тяжких преступлений в общем массиве всей преступности;

Уменьшение удельного веса покушений преступником чаще удается реализовать свой криминальный замысел;

Увеличение удельного веса предумышленных насильственных преступлений (предварительно тщательно планируются);

Увеличение удельного веса насильственных преступлений совершаемых с применением оружия.

Неблагоприятным является и рост латентной преступности.

Причины насильственных преступлений.

Типы насильственных преступников:

Рациональный - решает с помощью насилия различные проблемы:

Корыстные;

Сексуальные;

Проблему самоутверждения;

Развлечения.

Импульсивный (месть и ревность);

Озлобленный с помощью насилия стремится избавиться от чувства дискомфорта, что он сам был кем-то обижен (сублимированная месть);

Патологический:

Садистский;

Тревожный;

Рациональный;

Конформистский – совершающий насилие под влиянием сверстников или старших наставников.

Особенности детерминации насильственных преступлений.

Особенностью причиной обусловленности насильственных преступлений является наличие двух типов источников детерминации

Внутренние;

Внешние.

Внешние источники детерминации:

Негативное социальное окружение;

Отрицательное влияние различных социальных факторов в процессе социализации.

Внутренние импульсы к преступлению это результат патологических процессов психики. Они не исключают вменяемости, но постоянно присутствуют в сознании.

Факторы насильственных преступлений:

Пороки семейного воспитания:

Формирование криминогенных качеств в семье;

Неспособность семьи воспрепятствовать формированию криминогенных качеств у ребенка под влиянием других детерминантов;

Неспособность родителей скорректировать развитие личности;

Пороки школьного воспитания:

Дети не способные воспринять стандартную программу отстают в учебе, начинают прогуливать занятия, озлобляются на одноклассников, бросают школу и общество теряет канал социального контроля;

Многие школьные работники рассматривают главной задачей школы передачи детям определенной суммы знаний;

Неразвитость в сфере досуга способствует праздности, а праздность это главное условие развития криминогенных инициатив;

Алкоголизация и наркотизация молодежи;

Деградация отечественной культуры, экспансия криминальной культуры, проникновение западной массовой культуры с культом насилия и индивидуализма;

Негативная роль СМИ;

Кризис идеологии, нравственности, экономический кризис, социальное расслоение общества, формирование вседозволенности, утрата авторитета власти, закона, родителей;

Неэффективное функционирование правоохранительной системы.