Литература

1. Алгазина, Н. Н. Формирование орфографических навыков / Н. Н. Алгазина. – М. : Просвещение, 1987.

2. Ильницкая, И. А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроках / И. А. Ильницкая. – М. : Просвещение, 1985.

3. Львов, М. Р. Словарь по методике преподавания русского языка / М. Р. Львов. – М. : Академия, 1999.

4. Методика преподавания русского языка в школе : учебник для вузов / М. Т. Баранов [и др.] ; под ред. М. Т. Баранова. – М. : Академия, 2000.

5. Русский язык : экспериментальная программа для средней школы / под ред. М. В. Панова, И. С. Ильинской. – М. : Просвещение, 1990.

6. Совершенствование методов обучения русскому языку : пособие для учителей / сост. А. Ю. Купалова. – М. : Просвещение, 1981.

7. Шанский, Н. М. Школьный курс русского языка (актуальные проблемы и возможные решения) / Н. М. Шанский // Русский язык в школе. – 1993. – № 2. – С. 3–11.

8. Шептулин, А. П. Диалектический метод познания / А. П. Шептулин. – М. : Педагогика, 1983.

9. Матюшкин, Н. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / М. Н. Матюшкин. – М. : Педагогика, 1972.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5

Планирование работы по русскому языку

1. Календарные планы по русскому языку.

2. Тематические планы по русскому языку.

3. Поурочные планы по русскому языку.

Задания к занятию

1. Составьте календарный план работы по русскому языку на учебный год для 5 и 8 классов. При составлении плана укажите учебник и программу, по которым составлялся план.

2. Используя программу по русскому языку и школьные учебники под ред. Е.В. Бунеевой и под ред. М.М. Разумовской и П.А. Леканта, составьте тематический план по названным ниже темам; укажите в нем материал для повторения и работу по развитию речи. Объясните, чем вы руководствовались, определяя количество часов, необходимых для изучения отдельных тем, и при отборе материала для повторения и развития речи.

• Фонетика и графика. Орфография.

• Местоимение.

• Наречие.

• Предложения с обособленными членами.

• Бессоюзные сложные предложения.

Литература

1. Баринова, Е. А. Методика русского языка / Е. А. Баринова, Л. Ф. Боженкова, В. И. Лебедев. – М. : Просвещение, 1986.

2. Киселева, О. Н. Методика преподавания русского языка: учеб. пособие / О. Н. Киселева. – Томск : Изд-во ТГУ, 2005.

3. Махмутов, М. И. Современный урок: вопросы теории / М. И. Махмутов. –М. : Педагогика, 1981.

4. Основы текстоведения в школе / Н. С. Болотнова [и др.]. – Томск : Изд-во ЦНТИ, 2000.

5. Панов, Б. Т. Типы и структура уроков русского языка / Б. Т. Панов. – М. : Просвещение, 1986.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6

Современный урок русского языка

1. Типы уроков русского языка.

2. Основные структурные элементы урока русского языка.

Задания к занятию

1. Составьте план-конспект урока с объяснением нового материала и план-конспект построения урока по закреплению знаний и умений учащихся по теме «Имя существительное». Укажите их отличия.