4. Этапы реализации программы:

1. Первичная диагностика уровня развития культуры общения подростков, анализ полученных данных.

4.2. Формирование группы подростков, имеющих нарушения в коммуникативной сфере (по результатам диагностики).

4.3. Формирование навыков адекватного общения со сверстниками и взрослыми, реализация занятий по программе согласно тематическому плану.

4.4. Мониторинг уровня развития культуры общения подростка на основе наблюдения, анализ результатов проведенной работы.

5. Формы и методы работы: групповые формы включающие методы самовыражения (в рисунке, в создании образа), игровые методы: творческая, сюжетно-ролевая, режиссёрская игры; проблемно-поисковый метод: создание и постановка проблемных ситуаций, организация поисковой творческой деятельности; метод «мозговой атаки»; драматизация, моделирование, проигрывание и анализ ситуации общения; беседы; занятия с элементами тренинговых упражнений.

6. Методические указания

Оптимальное количество участников группы: 7 – 10 человек, в возрасте 10 – 14 лет.

Категория участников: дети и подростки из многодетных, неполных, малообеспеченных, опекунских и других категорий семей; с девиантным поведением, испытывающие негативное воздействие по месту жительства, учебы, другие категории детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, имеющие проблемы межличностного общения со сверстниками, с взрослыми.

Продолжительность занятий 1ч. 20 мин.

Варианты отдельных занятий по данной программе могут использоваться при индивидуальном социально-педагогическом консультировании подростков по вопросам взаимодействия со сверстниками, с взрослыми; в виде отдельных этапов, как самостоятельные занятия в зависимости от целей и условий их проведения.

Каждое занятие имеет определенную структуру, последовательность которых может варьироваться в зависимости от ситуации в группе:

- Приветствие

- Разминка

- Информационный блок

- Работа по теме задания (тренинговые упражнения, игры и т.д.)

- Домашнее задание

- Рефлексия.

Представленные в программе занятия корректируются и изменяются соответственно специфике состава группы, опыта руководителя, особенностей групповой динамики, социально-психологической компетентности возрасту и возможностям участников.

7. Тематический план занятий

№п/п	Название занятия	Цель
1.	Разрешите представиться	Знакомство с программой, принятие правил поведения, развитие навыков правильного знакомства, создание предпосылок для возникновения и развития межличностных отношений.
2.	Привет, индивидуальность, или чем я отличаюсь от других	Осознание детьми ценность и уникальности личности каждого участника, развитие навыков самопознания и принятия самого себя.
3.	Я в мире людей	Развитие коммуникативных навыков, выработка доброжелательного отношения друг к другу.
4.	Поведение и культура	Стимулирование поведенческих изменений, обучение индивидуальным приемам межличностного общения.
5.	Общение в моей жизни	Дать представление о значении общения в жизни человека.
6.	Общение и уважение	Формирование навыков эффективного повседневного общения, выработка доброжелательного отношения друг к другу.
7.	Конфликт – неизбежность или…	Обучить поиску альтернативных вариантов поведения в конфликте.
8.	Комплимент – дело серьезное	Развитие умения замечать положительные качества в окружающих людях.
9.	А без друзей на свете трудно жить…	Совершенствование навыков общения со сверстниками, осмысление понятий «друг», «дружба».
10.	На пути к гармонии	Закрепление полученных знаний.