Терминологический базис ювенологического знания

	Термины и понятия
Объектные характеристики	Молодость, ребенок, детство, дети, дети-инвалиды, дети подросткового возраста, подросток, юношество, молодое поколение, юноша, девушка, молодежные когорты, молодежная популяция, молодежная среда, молодая семья, талантливая молодежь, дети мигрантов и беженцев, беспризорная молодежь, группы риска несовершеннолетних, безнадзорные дети, молодежные группы риска, подростково-молодежные объединения, молодежные движения…
Предметные характеристики	Физическое развитие, психическое развитие, социальное развитие, биосоциальное становление, социализация, степень социализованности, физическая зрелость, половая зрелость, гражданская зрелость, политическая зрелость, инновационный потенциал, человеческий потенциал, качество молодежи, качество жизни молодежи, концепция жизни, стандарт жизни, социальное сиротство, социальный престиж, самореализация, молодежное предпринимательство, молодежная безработица, молодежная занятость, правовая защита молодежи, социальная адаптация молодежи, социальная реабилитация молодых инвалидов, профессиональная ориентация молодежи, репродуктивное здоровье, нравственное воспитание, досуг молодежи, молодежный туризм, государственная молодежная политика, детская политика, семейная политика, ювенальная политика, молодежное законодательство, молодежные программы…

Особенность диалектического подхода к вопросу определения закономерностей и законов ювенологии (особенно на стадии становления нового знания) заключается в акцентировании внимания не столько на законах, которым подчиняются те или иные частные явления, сколько на закономерностях более общего порядка, связанных с определением роли «ювенального фактора» в общественной жизни, диалектике соотношения биологического, социального и духовного начал в процессе взросления подрастающего поколения. Наиболее значимым признаком развития ювенологии становится установление закономерностей развития объекта исследования и решение на этой основе возникающих новых теоретических и практических проблем и задач.

3.5. Внутренняя структура ювенологической науки

Любое комплексное междисциплинарное знание, основанное на системной методологии, представляет собой совокупность категорий, теорий и концептуальных моделей разного уровня обобщения. Совокупность эта является не простой суммой слагаемых, а связанным целым, системой, структурой. Важно, чтобы структура ювенологического знания представляла не только логическое единство. Она должна находиться в диалектической взаимосвязи, координации с другими концептуальными моделями (теориями), категориями, понятиями различных отраслей знания. Отдельно взятая теория и совокупность отдельных – частных теорий (концептуальных моделей) в комплексном междисциплинарном знании представляет собой единство, отвечающее общей логике развития комплексного знания. Именно с таких позиций, следуя логике теоретико-познавательных процессов, междисциплинарная теория не находится в противоречии с другими теориями, концептуальными моделями разного уровня обобщения.

Ювенология (как и любая другая наука) характеризуется определенной структурой составляющих ее элементов, органически связанных между собой в стройную логическую систему. В качестве основания при построении структуры ювенологического знания необходимо использовать функции научной системы как таковой.

Структура ювенологии включает: (1) методологию, (2) феноменологию и (3) праксиологию. Каждый из предложенных элементов может быть рассмотрен в двух плоскостях: в теории и практике (см. табл. 5).

Методологию принято определять как совокупность приемов исследования и методов познания, применяемых в конкретной научной дисциплине. В данное понятие входит вся совокупность средств, необходимых для организации и проведения исследования. Средства эти представлены, с одной стороны, концептуальным (теория), а с другой – инструментальным (практика) аппаратами комплексной, междисциплинарной науки. Концептуальный аппарат (в теории) включает предмет,

объект, принципы, закономерности и категории ювенологического знания.

Под инструментальным аппаратом подразумевается совокупность методов, методик, техник и процедур конкретного ювенологического исследования. Дифференциация (различие между концептуальным и инструментальным аппаратами ювенологии) условна, поскольку составляющие элементы концептуального аппарата выполняют одновременно и функции общих методов познания ювенальных процессов и явлений. В то же время методы, методика, процедуры и техника (практика) являются важным средством совершенствования и проверки концептуального (теория) аппарата ювенологического знания. Наряду со специфическими принципами, законами и категориями ювенологической науки к теоретическим основам методологии следует отнести и положения, связанные с определением места и роли ювенального фактора в общественной жизни (экономике, социальной сфере, политике), системе всех общественных отношений. Данные положения определяют также позиции и подходы исследователей к оценке ювенальных процессов и явлений, что важно для достоверности получаемых эмпирических данных.

Таблица 5