Тема 4. Организация физического воспитания в дошколь­ном учреждении.

Учебная работа: физкультурное занятие. Теоретические основы физкультурных занятий. Критерии оценки, методы и приемы эффективности физкультурных занятий. Практи­ческие умения, необходимые для проведения физкультур­ных занятий.

Физкультурно-оздоровительная работа: утренняя гимна­стика, подвижные игры и физические упражнения на возду­хе, физкультминутки. Особенности организации, содержа­ние и методика проведения в разных возрастных группах.

Активный отдых: физкультурные досуги, праздники, элементарный туризм. Педагогическая направленность со­держания, организация и методика проведения.

Место самостоятельной двигательной деятельности в режиме дня. Руководство и особенности контроля за са­мостоятельной двигательной деятельностью детей.

Тема 5. Индивидуальный подход в физическом воспита­нии дошкольников.

Характеристика основных показателей дифференциро­ванного физического воспитания детей: состояние здоро­вья, физической подготовленности, двигательной актив­ности. Содержание индивидуально-дифференцированной работы на физкультурных занятиях и вне их: индивидуа­лизация физической нагрузки, методов и приемов обуче­ния. Дифференцированные двигательные задания, стиму­лирующие двигательную деятельность детей.

Тема 6. Контроль за организацией физического воспи­тания в детском саду.

Врачебно-педагогический контроль за физическим вос­питанием детей. Оценка организации и методика проведе­ния разных типов физкультурных занятий с учетом со­стояния здоровья, физической подготовленности, двига­тельной активности детей. Анализ и оценка состояния физического воспитания в дошкольных учреждениях. Ре­зультаты укрепления здоровья, улучшения физического и двигательного развития детей.

Тема 7. Планирование как программирование содержа­ния и форм физкультурной работы, направленной на конеч­ный результат.

Виды планирования: перспективный план укрепления здоровья, физического и двигательного развития детей; годовой план работы дошкольного учреждения; кален­дарный план работы воспитателя. Технология календар­ного планирования - разработка структурно-логической схемы (сетки), обеспечение преемственной связи разных форм работы. Конкретизация двигательного материала для каждой организационной формы и правила его записи в календарном плане.

Текущий и итоговый учеты работы. Планирование ра­боты с родителями по вопросу физического воспитания детей.

Тема 8. Эффективное использование физкультурного оборудования в детском саду.

Виды и специфика физкультурного оборудования, ги­гиенические и эстетические требования к нему. Рациональ­ное размещение физкультурного оборудования и инвента­ря, варианты использования. Разметка площадок и игро­вых зон. Хранение физкультурного инвентаря.

ЛИТЕРАТУРА

1.Адашкявичене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в дет­ском саду. - М., 1992.

2. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. - М., 1985.

3. Буцинская П.П. и др. Общеразвивающие упражнения в дет­ском саду. - М, 1990.

4. Булич Э.Г. Физическое воспитание в специальных медицин­ских группах. - М., 1986.

5. Вавилова-Е.Н. Развивайте у дошкольников силу, ловкость, выносливость. - М., 1983.

6. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать. - М., 1983.

7. Гришин В.Г., Осипов Н.Ф. Малыши открывают спорт.-М, 1975.

8. Глазырина Л.Д. На пути к физическому совершенству. -Минск, 1987.

9. Голощекина М.П. Лыжи в детском саду. - М., 1971.

10. Ерастова А.П. Роль активного отдыха в повышении рабо­тоспособности детей на занятиях в детском саду // Роль физвоспита-ния в подготовке детей к школе. - М., 1980. - С. 47-54.

11. Индивидуально-дифференцированный подход в процессе фи­зического воспитания детей дошкольного возраста. - 1989.

12. Качашкин В.М. Физическое воспитание в начальной шко­ле. - М., 1978.

13. Коркин В. П. Акробатика для всех. - Минск, 1993.

14. Лесгафт П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста // Избр. пед. соч. - М., 1952. - Т. 2.

15. Лескова Г.П. Роль умственной деятельности в освоении детьми физических упражнений // Педагогическая практика студен­тов по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста». - М., 1984.

16. Осокина Т.Н. Физическая культура в детском саду. - М., 1986.

17. Осокина Т.Н. и др. Обучение плаванию в детском саду. -М., 1991.

18. Осокина Т.Н. и др. Игры и развлечения детей на воздухе. -М., 1983.

19. Организация медицинской помощи детям в дошкольных уч­реждениях / Под ред. И. И. Гребешевой. - М., 1984.

20. Педагогическая практика студентов по курсу «Теория и мето­дика физического воспитания детей дошкольного возраста» / Под ред. А. В. Кенеман. - М., 1984.

21. Пугачев В.Ф. Городки. - М., 1990.

22. Пустынникова Л. Н. Коньки в детском саду. - М., 1988.

23. Семинарские, лабораторные и практические занятия по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» / Сост. А. В. Кенеман. М., 1985.

24. Студеникин М.Я. Книга о здоровье детей. - М., 1988.

25. Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М., 1994.

26. Теория и методика физического воспитания: Учеб. пособие для студ. факультетов физ. воспитания пед. институтов / Под ред. Б. А. Ашмарина. - М., 1979.

27. Тер-Ованесян А.А. Педагогические основы физического воспитания. - М., 1978.

28. Тимофеева В.А. Подвижные игры с детьми младшего до­школьного возраста. - М., 1986.

29.Фирсов З.П. Плавание для всех. - М., 1983.

30. Физическое воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. М. Ю. Кистяковской. - М., 1978.

31. Физическая подготовка детей 5-6 лет к обучению в школе / Под ред. А. В. Кенеман, Т. И. Осокиной. - М, 1980.

32. Фролов В.Г., Юрко Г.П. Физкультурные занятия на воз­духе с детьми дошкольного возраста. - М., 1983.

33. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в до­школьных учреждениях. - М., 1984.

34.Юрко Г.П., Спирина В.Л., Сорочек Р.Г., Уваро­ва З.С. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного воз­раста. - М., 1978.

35. Шишкина В.А. Движение + движение. - М., 1992.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ 3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5

§ 1. Место и роль физической культуры в общей системе

воспитания детей дошкольного возраста 5

§ 2. Основные понятия теории физического воспитания 6

§ 3. Система физического воспитания в дошкольных

учреждениях 8

Примерная система физкультурно-оздоровительной

работы в первой младшей группе 11

Глава 2. ОБУЧЕНИЕ, ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ

ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 15

§ 1. Взаимосвязь умственного, нравственного,

эстетического и трудового воспитания в процессе

занятий физическими упражнениями 15

§ 2. Двигательные умения и навыки 17

Закономерности формирования двигательных

навыков 18

Этапы обучения детей физическим упражнениям 19

§ 3. Физические качества 19

Методика развития физических качеств 21

Особенности развития физических качеств

детей дошкольного возраста 23

Глава 3. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

ФИЗИЧЕСКИМ УПРАЖНЕНИЯМ 25

§ 1. Гимнастика в детском саду 25

Строевые упражнения 25

Построения 26

Перестроения 30

Повороты 33

Смыкания и размыкания 34

Ходьба 34

Бег 37

Звуковое сопровождение упражнений

в ходьбе и беге 39

Метание 41

Прыжки 48

Ползание и лазанье 55

Упражнения в равновесии 61

Обще-развивающие упражнения 64

Характеристика и классификация

общеразвивающих упражнений 65

Использование предметов в общеразвивающих

упражнениях 66

Методика обучения общеразвивающим

упражнениям 67

Контроль за дыханием 72

Правила записи общеразвивающих упражнений 73

§2. Подвижные игры 75

Значение подвижных игр 75

Классификация подвижных игр 75

Выбор игры .' 76

Методика проведения подвижных игр '. 77

Создание интереса к игре 78

Объяснение игры 78

Распределение ролей в игре 79

Руководство ходом игры 80

Варьирование и усложнение подвижных игр 81

§ 3. Спортивные игры 81

§4. Спортивные упражнения.... 89

Глава 4. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ 96

§ 1. Теоретические основы физкультурных занятий 97

§ 2. Критерии оценки, методы и приемы эффективности

физкультурных занятий 99

§ 3. Практические умения, необходимые воспитателю для

проведения физкультурных занятий 102

Организация детей на занятии 103

§ 4. Особенности содержания и методики проведения физкультурных занятий в смешанной по возрасту

(разновозрастной) группе 104

Подбор упражнений 106

Организация детей 109

Определение нагрузки 112

§ 5. Утренняя гимнастика 120

§ 6. Физкультминутки 122

§ 7. Подвижные игры и физические упражнения на воздухе... 126

§ 8. Физкультурные досуги и праздники

§ 9. Спортивный танец 130

§ 10. Дни здоровья и каникулы

§11. Самостоятельная двигательная деятельность ^ГЗЗ

§ 12.: Домашние задания по физкультуре 135

§ 13. Единство форм физкультурной работы

" в детском саду 135

Глава 5. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД

В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ

ДОШКОЛЬНИКОВ 137

Глава 6. КОНТРОЛЬ ЗА ОРГАНИЗАЦИЕЙ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

В ДЕТСКОМ САДУ 147

§ 1. Врачебно-педагогический контроль за физическим

воспитанием детей 147

§ 2. Анализ и оценка состояния физического воспитания

в дошкольных учреждениях 150

Глава 7. ПЛАНИРОВАНИЕ КАК ПРОГРАММИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И ФОРМ ФИЗКУЛЬТУРНОЙ РАБОТЫ, НАПРАВЛЕННОЙ НА КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ 154

Глава 8. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНОГО

ОБОРУДОВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ 158

ПРОГРАММА КУРСА

«ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

ДОШКОЛЬНИКОВ» 163

Примерный тематический план 163

Содержание учебного материала 164

ЛИТЕРАТУРА 168

Учебное издание