Принцип формирования группы

По творческому потенциалу

Принцип запрещения

критики

Принцип запрещения

обоснования

Принцип мотивации

разнообразия

Принцип ограничения

времени

Рассмотрим содержание представленных принципов.

1 принцип – формирование группы по творческому потенциалу.

При подборе группы для генерирования идей следует учитывать, что по способностям и творческому генерированию люди существенно различаются.

Можно выделить три типа личностей, которые следует привлечь в группу:

1тип – активный генератор - быстро реагирует на поставленную проблему, проявляет заметный интерес к решению проблемы, позитивно реагирует на критику, проявляет притязания к лидерству.

2 тип – инертный генератор – не обладает высоким уровнем притязаний, но имеет значительные способности к творческой работе. Такой исследователь стремится вникнуть в суть проблемы, ощутить её глубину, понять её истоки и содержание, не торопится высказывать идеи, анализирует собственные мысли, требует, по сравнению с первым типом, в большей степени «разогрева» в генерировании идей.

3 тип – латентный (скрытный) генератор – склонен к индивидуальной творческой работе, проявляет большой интерес к постановке проблемы, осторожен в высказывании идей, чувствителен к формулировке идеи, любит высказываться в неформальной обстановке и предлагать идеи после неформальной апробации.

Очень важную роль в успехе «мозгового штурма» играет деятельность ведущего. На I этапе ведущий должен регулировать поле поиска, создавать творческую атмосферу и мотивировать генерацию как можно большего количества идей.

Отбор группы для генерации идей можно делать по результатам специального тестирования, которое позволит выявить и учесть критерии этого I принципа.

Полезно учитывать при включении в группу «мозгового штурма» такие социально-психологические характеристики человека, как увлечённость, коммуникабельность, независимость.

Всё это нужно для того, чтобы создать в работе группы атмосферу непринуждённости, творчества, взаимоприемлимости.

II принцип – принцип строгого запрещения всякой критики.

Критика может ограничивать желание высказывать необычные, абсурдные на первый взгляд идеи, создавать опасения в высказывании идей, ухудшать социально-психологическую атмосферу, заставлять анализировать идеи, сковывать мышление, переключать внимание и концентрировать его на какой-либо одной идее и тем самым уменьшать их количество и разнообразие.

А вся работа на I этапе «мозгового штурма» должна быть направлена только на поиск идей, а не на их критику, объяснение, обоснование. Отсюда следующий принцип.

III принцип – принцип запрещения обоснования выдвигаемых идей.

Это трудно, но надо исключить эту потребность человеческого общения. Можно предлагать лишь дополнительные идеи, отличные высказанной. Нельзя «присоединяться к мнению» или «расшифровывать» свои или чужие идеи.

IV принцип. Принцип мотивации разнообразных идей, снятия ограничений по области знания, богатству опыта, должностному статусу, возрасту, социальному положению.

Можно высказывать абсолютно нереальные, на первый взгляд, и даже фантастические идеи, более того, именно это и надо мотивировать в работе группы.

V принцип. Принцип регламента времени на выдвижение идей.

Желательно, чтобы во время «мозгового штурма» идеи выдвигались на основе озарения. Поэтому для выдвижения идей устанавливается ограничение времени на раздумье, чтобы исключить возможность «зацикливания» в противоречиях, опасениях, снять неуверенность, психологические комплексы.

На II этапе «мозгового штурма» (этапе анализа) также необходимо учитывать ряд принципов, отражающих назначение и суть этого этапа.