Формы заключений

Заключение - важная часть в сочинении, оно создает целостность, завершенность работы.

1) Один из распространенных видов заключения – нравственный вывод, урок, который должны извлечь читатели исходного текста, если его автор поднимает общественно значимую проблему.

2) Если в тексте рассматривалась проблема философского характера, то финал работы может быть открытым и передавать только личное впечатление.

3)Яркое сравнение или пример, подводящий итог рассуждениям также могут быть в качестве заключения.

4) Пословица или удачная цитата могут быть использованы в качестве заключения, но обязательно прокомментированы. Во избежание фактической ошибки нельзя искажать цитату.

Следовательно, роль вступления и заключения значительна. Чтобы не испытывать затруднений при их написании, нужно выработать навыки. Можно использовать один или два варианта на различных текстах, если эти варианты более удачны.

Основная проблема исходного текста

Первый балл, который «зарабатывает» выпускник при написании сочинения, – определение основной проблемы исходного текста, на которой строится все сочинение. Самое трудное для выпускника – правильно ее определить.

Основные ошибки при выполнении этой работы: 1) вместо проблемы исходного текста определяют его тему; 2) рассуждают о ряде проблем, которые автор затрагивает в тексте; 3) не определяют проблему исходного текста.

Определим значение слова «проблема». «Проблема – 1. Сложный вопрос, задача, требующие разрешения, исследования. Постановка, решение проблемы. 2. перен. О чем-нибудь трудно разрешимом, осуществимом (разг.). Нет проблем!»⁴

Именно «сложный вопрос» заставляет автора обратиться с наболевшим к читателю, чтобы тот помог его решить, высказал свое мнение по этому поводу. Как его определить? Вот один из советов:

« Основная проблема – Это та,

• которая стала объектом раздумий автора;

• над которой он в основном размышляет;

• к которой он неоднократно возвращается;

• по которой четко заявлена авторская позиция.»⁵

Чтобы правильно найти основную проблему исходного текста, нужно после его внимательного прочтения и извлечения информации понять «боль» автора, то, что его тревожит.

Комментирование проблемы исходного текста

При разговоре один из учителей-практиков о комментировании проблемы исходного текста отметил, что «этот этап работы не составляет сложности для учеников, так как для этого достаточно коротко пересказать текст». Ошибка учителя отразится на качестве сочинений его учеников и количестве их баллов: « Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа по всем аспектам проверки (К1-К12) оценивается нулем баллов».

«Комментарий - это толкование, изъяснение основного вопроса исходного текста», а не его пересказ. Нужно помнить, что « в комментарии не должно быть

• пересказа исходного текста или любой его части.

• Рассуждений по поводу всех проблем текста.

• Комментариев о действиях героев текста.

• Общих рассуждений о тексте: ведь вам нужно прокомментировать одну из проблем!»⁶

Проблемы в публицистических текстах могут быть нравственные, экологические, социальные, психологические, философские, межнациональные, морально-этические. По степени актуальности: животрепещущие, насущные, острые, важные, неотложные, первоочередные, неразрешимые, наболевшие. При комментировании нужно ответить на вопросы: традиционна проблема или нова? Если традиционна, то какие точки зрения есть по этому поводу? Если нет, то в чем новизна вопроса? Как автору удалось привлечь внимание читателя к данной проблеме? Как характеризует автора выбор данной проблемы? «Проблема может заставить читателя

• глубоко задуматься;

• серьезно размышлять;

• рассуждать вместе с автором;

• серьезнее относиться к…;

• переосмыслить свое отношение к…;

• поделиться мыслями о…;

• оценить масштаб чего-либо;

• открыто выразить свое отношение к… и др.»⁷