1. Понимание исходного текста.

- Какой эпизод из романа Тургенева «Отцы и дети» представлен нам? Как его можно озаглавить?

- Как можно охарактеризовать героев эпизода по отдельным деталям?

Герои эпизода	детали	выводы
Евгений Базаров	«только плечами пожал»; «скучно»; «Ничего! До свадьбы заживет…»; «проговорил с натянутым зевком»; «Да..чуть было не забыл тебе сказать…»	Равнодушно относится к родителям, проявляет эгоизм и черствость.
Аркадий Кирсанов	«она очень огорчится, да и он тоже»; «Мне твою мать особенно жалко…»; «Ты матери своей не знаешь, Евгений, Она не только отличная женщина, она очень умна»	Проявляет доброту и чуткость, с жалостью относится к родителям Базарова, не хочет огорчать их.
Василий Иванович Базаров	- прерывистая взволнованная речь; - желание вкуснее накормить сына и его друга; - скрывает от жены отъезд сына	Проявляет безграничную любовь к сыну, испытывает боль от предстоящего расставания. Бережно и с жалостью относится к жене.

- Какую задачу ставить перед читателями Тургенев в данном тексте, создавая характеры героев?

1. Проблема исходного текста.

Памятка!

В тексте исследуется (анализируется, поднимается, рассматривается, затрагивается) проблема (чего? Родительный падеж) нравственного выбора (или экологии, добра и зла, выбора жизненной цели и др.)

Найдите правильную формулировку проблемы исходного текста. В предложении не должно быть грамматических ошибок.

1) Тургенев рассматривает проблему того, какими сложными бывают взаимоотношения двух поколений.

2) Автор анализирует проблему о равнодушии к близким людям.

3) В тексте поднимается проблема сложности взаимоотношений «отцов» и «детей».

4) Проблема равнодушия, которую затронул автор, очень актуальна.

5) Тургенев ставит проблему о том, что молодежь жестока по отношению к родителям.

3. Комментарий проблемы.

1) Вычеркните из предложенных характеристик то определение, которое в данном случае будет неверным:

• острая

• важная

• спорная

• актуальная

• вечная

2) Почему проблема исходного текста важная и актуальная для современного общества?

Памятка! Используйте клише: «Проблема может читателя заставить

• лучше понять себя и окружающих

• переосмыслить свое отношение к родителям

• по-иному посмотреть на свое поведение

• критичнее относиться к …

• заняться самовоспитанием

• с горечью понять, что…»

4. Авторская позиция по проблеме исходного текста.

1) Определите стиль текста. Какие признаки художественного стиля здесь представлены?

2) На чьей стороне автор: на стороне «детей» или «отцов»? (Обратите внимание на детали, которые характеризуют героев; вспомните отношение автора к своему герою.)

Памятка!

В текстах художественного стиля автор создает образы и картины, чтобы читатель смог представить описываемые события. Авторская оценка, его эмоции и переживания раскрываются чаще всего через портрет героя, речь, пейзаж и др. В художественном произведении писатель «подводит» читателя к определенному мнению по проблеме, поэтому читательское и авторское мнения созвучны.

5. Подбор аргументов.

1) Выберите из списка произведений те, в которых герои, как и в данном эпизоде, сталкиваются с проблемой сложности взаимоотношений «отцов» и «детей»:

• Л.Н.Толстой «Война и мир»

• А.С.Пушкин «Станционный смотритель»

• М.Горький «На дне»

• А.Н.Островский «Гроза»

2) Выразите свое мнение по проблеме исходного текста, аргументируйте его, используя читательский опыт.

Памятка! Используйте клише:

• С удовольствием прочитал…

• К сожалению,…

• …разделяя мнение автора, хочу сказать, что…

• Нельзя остаться равнодушным…

6. Работа над сочинением.

Используя материалы заданий, напишите сочинение-рассуждение по исходному тексту. Не забудьте о вступлении и заключении.