
- •Глава 1. Беременность как психологический феномен. 4
- •Глава 2. Методическое обеспечение опытно-эксперементального исследования. 19
- •Введение.
- •Глава 1. Беременность как психологический феномен.
- •1.1 Общение с беременной женщиной в семье.
- •1.2 Особенности общения медицинского работника с беременными женщинами.
- •1.3 Специфика общения с беременными, находящимися в разных жизненных ситуациях.
- •Глава 2. Методическое обеспечение опытно-эксперементального исследования.
- •Протокол №1
- •Протокол №2
- •Протокол №3
- •Протокол №4
- •Протокол №5
- •2.1. Результаты проведенного исследования.
- •Практические рекомендации по оптимизации психо-эмоционального состояния беременных женщин.
- •2.3 Рекомендации для медперсонала и родственников.
- •Заключение.
- •Список литературы.
2.1. Результаты проведенного исследования.
Подводя итоги нашего исследования, можно сделать следующие выводы:
Во-первых, выделение и структурирование стрессогенных для женщины в период беременности факторов возможно и необходимо для оказания им своевременной психологической помощи и поддержки.
Во-вторых, реактивная и личностная тревожность у повторнородящих и первородящих женщин имеет как схожие, так и различные тенденции. Различия проявляются в основном, в принятия женщинами своей беременности. Частично данный факт объясняется их различным социальным статусом: в частности, женщины, уже имеющие детей, знают, что такое быть матерью, а первородящие женщины пока еще нет. Это выражается в беспокойстве, касающемся изменений психологического и физиологического состояний.
Уровень ситуативной и личностной тревожности женщин зависит как от триместра беременности, так и от количества стрессогенных факторов и личного восприятия их беременными женщинами.
Стрессогенные факторы.
Изменение собственного самочувствия
Непонимание со стороны мужа (родителей, родственников, друзей)
Конфликты на работе(учебе)
Изменение фигуры
Повышенная утомляемость, усталость
Тревога за малыша
Страх перед родами
Плохой сон
Госпитализация в больницу
№ |
Испытуемый |
Методики |
|
Тест Спилбергера |
Тест Люшера |
||
1 |
Кузьмина Олеся Викторовна |
СТ-34 умеренная, ЛТ-48 высокая |
Считает, что его развитие ограничивают и стесняют. Ищет какой-нибудь выход, который избавит его от этих ограничений.
|
2 |
Мышкина Алена Геннадьевна |
СТ-32 умеренная, ЛТ-33 умеренная |
Стремится избегать критики и предотвратить какие-либо ограничения свободы его собственных действий. Хочет сам определять свою судьбу. Общаясь с другими людьми, активно использует личное обаяние.
|
3 |
Середнякова Наталья Александровна |
СТ-59 высокая , ЛТ-46 высокая |
Все необычное, оригинальное (в том числе люди с какими-либо выдающимися свойствами) производит на него сильное впечатление. Пытается перенимать те качества, которыми он восхищается. Стремится показать оригинальность своей собственной личности.
|
4 |
Кирунец Татьяна Вячеславовна |
СТ-43умеренный, ЛТ- 30 низкий |
Неудовлетворенное желание добиться уважения, выделяться среди своих товарищей вызывает у него некоторую тревогу. В результате снижается способность к нормальному общению.
|
5 |
Гордеева Анастасия Сергеевна |
СТ-40 умеренный, ЛТ- 43 умеренный |
Считает, что его развитие ограничивают и стесняют. Ищет какой-нибудь выход, который избавит его от этих ограничений.
|
Данные выводы позволили сделать следующие рекомендации. Для максимального повышения комфортного протекания беременности и родов, медицинскому персоналу следует проводить просветительную работу, в которой следует рассказывать о развитие плода (по месяцам), изменениях, происходящих в организме женщины, о проблемах, с которыми она может столкнуться во время беременности и как с ними справляться. Кроме того, необходимо постоянное психологическое сопровождение женщины во время беременности.