- •1. Предмет, задачи и основные категории педагогики.
- •2. Взаимодействие школы и семьи в воспитании детей.
- •3. Характеристика факторов развития личности.
- •4. Понятие о формах организации обучения в их историческом развитии.
- •5. Теория воспитания: предмет и основные понятия.
- •6. Принципы воспитания, их гуманистическая направленность.
- •7. Роль деятельности и общения в формировании личности и коллектива.
- •8. Организация внеурочной воспитывающей деятельности учащихся. Макаренко а.С. О воспитании в коллективе.
- •9. Основные понятия и категории теории обучения.
- •10. Методы обучения и их классификация.
- •11. Общая характеристика принципов обучения.
- •12. Характеристика методов формирования положительного опыта поведения школьников.
- •13. Сущность урока как дидактического понятия. Типология уроков.
- •14. Долгосрочная целевая программа Московской области «Развитие образования в Московской области на 2009-2012 годы».
- •Учебник: дидактические функции, структура и требования к нему.
- •16. Нравственное воспитание школьников в современных условиях.
- •Формирование физической культуры и здорового образа жизни учащихся.
- •Возрастная периодизация в истории школы и педагогики.
- •Особенности педагогического процесса в сельской общеобразовательной школе.
- •Основные пути экологического воспитания в современной школе.
- •21. Умственное воспитание школьников: задачи и условия повышения его эффективности.
- •Становление и развитие отечественной гимназии в XVIII веке.
- •Идея гуманизации образования в отечественной педагогике XIX столетия.
- •26. Русские религиозные философы о воспитании личности (п.А. Бердяев, в.В. Зеньковский, в.В. Розанов и др.)
- •Проблемы содержания общего образования в современных условиях.
- •Развитие общего и профессионального образования в России во второй половине XX века и начале XXI вв.
- •Роль учебных дисциплин в формировании научного мировоззрения учащихся.
- •Патриотическое воспитание и формирование культуры межнационального общения.
- •А.С. Макаренко и в.А. Сухомлинский о воспитании детей в семье.
- •Л. Н .Толстой и русская народная школа.
- •Современные теории развития личности за рубежом. Критический анализ содержания и методология наиболее распространенных из них.
- •35. Воспитание и образование в Царскосельском лицее (1811-1817 гг.)
- •36. Основные идеи педагогической системы в.А. Сухомлинского.
- •Развитие отечественной гимназии в XIX веке.
- •Методы поощрения и наказания в общеобразовательной школе.
- •39. Состояние и развитие отечественной педагогической теории и практики (20-40 гг. XX столетия).
- •Основные идеи педагогической системы к.Д. Ушинского
- •41. Основные направления работы и функции классного руководителя.
- •Современное образование и перспективы его развития.
- •Базисный учебный план. Учебный план и программа общеобразовательной школы.
- •Педагогические условия развития познавательной активности учащихся в процессе обучения.
14. Долгосрочная целевая программа Московской области «Развитие образования в Московской области на 2009-2012 годы».
Разработчик программы - Министерство образования Московской области.
Цели Программы: Получение населением Московской области качественного образования; развитие непрерывного образования; удовлетворение потребностей экономики и социальной сферы в квалифицированных профессиональных кадрах; создание условий для обеспечения качественным питанием обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений в Московской для сохранения и укрепления их здоровья
Задачи Программы :
Совершенствование содержания и технологий образования;
развитие системы оценки и контроля качества образования, обеспечение публичной доступности ее результатов;
совершенствование сети и институциональной структуры системы образования;
развитие кадрового ресурса системы образования;
обновление экономических и организационноуправленческих механизмов в системе образования;
развитие материально-технической базы образовательных учреждений, в том числе создание условий для повышения доступности качественного питания обучающихся общеобразовательных учреждений
Исполнители Программы: Министерство образования Московской области .
Общий объем средств, направляемых на реализацию мероприятий настоящей Программы в 2009-2012 годах, составляет 950,596 млн.рублей.
В результате реализации Программы должны созданы условия для формирования современной модели образования, ориентированной на обеспечение задач инновационного развития Московской области, и включающей в себя:
новые стандарты и технологии образования;
современные модели воспитания;
эффективные механизмы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи;
обновленную сеть образовательных учреждений, обеспечивающую вариативность и доступность образовательных услуг независимо от места жительства;
современную структуру, содержание и технологии профессионального образования, отвечающие запросам рынка труда;
модернизированную систему непрерывного образования;
систему оценки качества образования, обеспечивающую объективность и прозрачность оценки учебных и внеучебных достижений;
финансово-экономические механизмы, стимулирующие качество образовательных услуг.
Мероприятия по реализации Программы:
. Совершенствование содержания и технологий образования. Внедрение моделей образования, новых стандартов образования введение профильного обучения в старшей школе, внедрение новых образовательных программи др.
Создание условий для социализации, социальной адаптации, формирования здоровья детей, подростков и молодежи, обеспечения их безопасности, формирования культуры здорового питания у участников образовательного процесса. Разработка, апробация и внедрение в практику деятельности образовательных учреждений программ психологического сопровождения детей дошкольного возраста для создания новой культурной среды семьи. Совершенствование содержания, форм и методов работы с детьми по обеспечению безопасности жизнедеятельности и др.
Развитие системы оценки и контроля качества образования, обеспечение публичной доступности ее результатов. Совершенствование системы оценки качества учебных и внеучебных достижений обучающихся в образовательных учреждениях в Московской области. Формирование открытой системы информирования граждан об образовательных услугах.
Совершенствование сети и институциональной структуры системы образования. Разработка и внедрение модели деятельности базовых школ в городской и сельской местности. Реструктуризация сети учреждений начального и среднего профессионального образования Московской области.
Развитие кадрового ресурса системы образования. Развитие системы профессионального образования управленческих кадров. Внедрение новых форм и процедур аттестации педагогических работников и руководителей образовательных учреждений. Развитие новых форм повышения квалификации педагогических кадров.
Обновление экономических и организационно-управленческих механизмов в системе образования. Внедрение новых типов и видов образовательных организаций в систему образования Московской области. Развитие моделей государственно-общественного управления в системе образования. Разработка, апробация и внедрение методик расчета нормативного подушевого финансирования дошкольных образовательных учреждений и учреждений профессионального образования, реализующих образовательные программы различных уровней образования в Московской области.
Развитие материально-технической базы образовательных учреждений, в том числе создание условий для повышения доступности качественного питания обучающихся общеобразовательных учреждений. Закупка оборудования для реализации в государственных учреждениях начального профессионального образования Московской области программ профильного обучения и программ профессионального образования. Закупка оборудования для модернизации процесса учебной, трудовой и профессиональной подготовки воспитанников.