4. Программа самостоятельной познавательной деятельности (85 ч.)

Самостоятельная познавательная деятельность рассматривается как вид учебного труда, позволяющего целенаправленно формировать и развивать собственные способности студентов для решения практических задач.

Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов заключается в подготовке к лекционным и практическим занятиям и включает следующие виды работ:

4.1 Работа с конспектом лекций и литературой в соответствии с программой (34 ч.).

Данная работа состоит в проработке теоретического материала.

4.2 Подготовка к практическим (семинарским) занятиям (34 ч.). Заключается в самостоятельной работе студента по подготовке материала для конспекта, а также написании конспекта семинарского занятия.

4.3 Выполнение индивидуального задания по вопросам (17 ч.). Осуществляется в форме самостоятельного углубленного изучения следующих тем:

1. Теория общественно-экономических формаций К. Маркса.

2. Особенности развития экономической науки в России.

3. Научный вклад М.И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов.

4. Научный вклад А.В. Чаянова в изучении крестьянского хозяйства.

5. Научный вклад Н.Д. Кондратьева в понимание экономической динамики.

6. Традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович).

7. Появление новых индустриальных стран.

8. Влияние глобальных проблем современности на формирование мировой экономики.

5. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины

Для проверки знаний и умений студентов контроль осуществляется в двух формах: текущий контроль, целью которого является оценка степени усвоения материала по темам в ходе преподавания дисциплины; итоговый контроль, который в целом по дисциплине показывает уровень знаний студентов.

Текущий контроль

Цель - оценка степени усвоения материала по темам в ходе преподавания дисциплины.

Состав:

- письменное выполнение практических работ по темам;

- проверку самостоятельной работы студентов (наличие конспекта с темами для самостоятельного изучения);

- проверку ведения конспекта лекций.

Способ оценки знаний и умений: каждое задание оценивается по рейтинговой системе в баллах (образцы заданий см. в Приложении А).

Итоговый контроль

Цель - оценить уровень знаний студентов в целом по дисциплине.

Состав: зачет в седьмом семестре и экзамен в восьмом, (образец экзаменационных билетов см. Приложение Б).

Способ оценки знаний и умений:

Итоговая оценка по каждой части курса выставляется путем суммирования баллов, набранных студентов по всем видам работы. (см. Приложение В).

Студент получает зачёт, если он набрал 450 баллов.

6. Перечень вопросов для самоконтроля

1. Направления и этапы развития экономической мысли.

2. Развитие экономической мысли в Древнем Востоке.

3. Экономические учения Древней Греции.

4. Экономические учения Древнего Рима.

5. Экономические учения Средневековья.

6. Предмет и метод изучения меркантилистов.

7. Концепция богатства раннего и позднего меркантилизма.

8. Историческое значение меркантилизма.

9. Экономические взгляды У. Петти.

10. Экономические взгляды П. Буагильбера.

11. Экономические воззрения Ф. Кенэ.

12. Экономические взгляды А. Тюрго.

13. Экономическое учение А. Смита.

14. Экономическое учение Д. Рикардо.

15. Экономическое учение Ж.Б. Сэя.

16. Экономическое учение Т. Мальтуса.

17. Экономическое учение Дж.С. Милля.

18. Концепция экономического переустройства в трудах К. Маркса и Ф. Энгельса.

19. Экономические воззрения Р. Оуэна.

20. Экономические взгляды К. Сен-Симона.

21. Экономическое учение Ш. Фурье.

22. Историческое значение утопического социализма.

23. Предшественники маржинализма. «Законы Госсена».

24. Австрийская школа.

25. Лозаннская школа.

26. Экономическое учение А. Маршалла.

27. Экономическое учение Дж. Б. Кларка.

28. Концепция общего экономического равновесия В. Парето.

29. Предпосылки зарождения и общие признаки институционализма.

30. Концепции реформ основоположников институционализма.

31. Теория монополистической конкуренции Э. Чемберлина.

32. Экономическое учение Дж.М. Кейнса.

33. Неокейнсианские доктрины государственного регулирования экономики.

34. Концепция социального рыночного хозяйства.

35. Чикагская школа монетаризма.

36. Зарождение концепции «неоклассического синтеза».

37. Новые версии концепции «неоклассического синтеза».

38. Предмет, объект и функции истории экономики.

39. Хозяйство первобытных общин.

40. Хозяйственная система стран Древнего Востока.

41. Хозяйственная жизнь Древней Греции и Древнего Рима: этапы, особенности, основные результаты развития.

42. Основные черты феодальной экономики.

43. Феодальное хозяйство Западной Европы в V—XV вв.

44. Роль великих географических открытий в экономическом развитии мира.

45. Особенности формирования феодальной системы хозяйства в России в IX—XV вв.

46. Особенности перехода от феодализма к капитализму.

47. Формирование первоначального накопления капитала и рынка рабочей силы.

48. Развитие мануфактурного производства.

49. Мануфактурный период в России.

50. Промышленный переворот в Англии и его последствия.

51. Развитие капитализма во Франции в IX в.

52. Эволюция капитализма в Германии в IX в.

53. Достижения капитализма в США в IX в.

54. Развитие капитализма в России в IX в.

55. Вторая научно-техническая революция.

56. Монополизация рынка.

57. Экономика России в конце XIX — начале XX в.

58. Влияние Первой мировой войны на мировую экономику.

59. Основные тенденции мирового хозяйственного развития в 1920—1930–е гг.

60. Экономические последствия распада колониальной системы.

61. Основные тенденции мирового экономического развития в конце XX — начале XXI вв.

62. Экономическое развитие США в XX в.

63. Экономическое развитие Западной Европы в XX в.

64. Экономическое развитие Японии в XX в.

65. Становление советской хозяйственной системы.

66. Советская экономика в годы нэпа.

67. Формирование планово-распредилительной экономики (1928–1941).

68. Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны.

69. Экономика СССР в 1965–1991 гг.

70. Либеральные реформы 90-х гг. в России.

71. Приватизация в России: причины, формы и методы.

72. «Национальные проекты» в России: причины, задачи, первые результаты.