5. Виберіть варіант відповіді, в якому наведена класифікація методів навчання на основі діяльнісного підходу.

а) словесні, наочні та практичні методи;

б) методи стимулювання та мотивації навчальної діяль­ності, методи організації та виконання дій та операцій, методи контролю та самоконтролю;

в) пояснювально-ілюстративний метод, репродуктивний метод, проблемний виклад, частково-пошуковий та дослідни­цький методи;

г) перцептивні, гностичні, логічні методи та методи само­управління навчальними діями.

Варіант 8

1. Розкрийте сутність поняття «форма організації на­вчання». Із запропонованих відповідей виберіть правильну:

а) форма організації навчання — це зовнішній вияв узго­дженої діяльності вчителя та учнів;

б) форма організації навчання — це спосіб взаємопов'язаної діяльності вчителя та учнів;

в) форма організації навчання — це урок, екскурсія, до­машня самостійна робота;

г) форма організації навчання — це зовнішній вияв узго­дженої діяльності вчителя та учнів, яка здійснюється у певно­му режимі та згідно з регламентом.

2. Із запропонованих визначень поняття «навички» вибе­ріть правильне.

а) здатність людини свідомо виконувати ту чи іншу дію;

б) автоматизована дія, що, як правило, здійснюється без участі свідомості;

в) погляди, що перетворилися на внутрішню позицію лю­дини;

г) ідеальне вираження в знаковій формі об'єктивних влас­тивостей і зв'язків світу, результат відображення у свідомості людини навколишньої дійсності.

3. Який принцип навчання ілюструють ці правила на­вчання:

Спиратися на інтереси учнів і водночас формувати мотиви учіння, серед яких на першому місці — пізнавальний інтерес, професійні нахили; систематично створювати у навчанні про­блемні ситуації.

а) принцип систематичності та послідовності навчання;

б) принцип свідомості і активності навчання;

в) принцип науковості навчання;

г) принцип наочності навчання.

4. Виберіть відповідь, що визначає фактори, якими керу­ються при визначенні змісту загальної освіти.

а) Органічний зв'язок освіти зі світовою та національною історією, культурою, традиціями. Незалежність від політич­них партій, громадських і релігійних організацій; науковий, світський характер.

б) Відповідність меті та завданням навчання. Відповідність принципам навчання. Відповідність можливостям учнів. відповідність можливостям вчителів.

в) Рівень досягнення науки і техніки в різних галузях. За­вдання виховання всебічно розвиненої особистості. Відповідність міжнародним стандартам і національним можливостям.

г) Рівень досягнення науки і техніки в різних галузях. За­вдання виховання всебічно розвиненої особистості. Фізичні й соціально-психічні можливості учнів певного віку. Обсяг зміс­ту має відповідати відведеному часу на вивчення конкретної дисципліни. Наявність навчально-матеріальної бази. Відповід­ність міжнародним стандартам і національним можливостям.

5. Закінчіть речення:

Методи стимулювання та мотивації навчальної діяльності, методи організації та виконання дій та операцій, методи конт­ролю та самоконтролю — це...

а) класифікація методів навчання за джерелом знань;

б) класифікація методів навчання на основі діяльнісного підходу;

в) класифікація методів навчання за рівнем пізнавальної діяльності учнів;

г) класифікація методів навчання за логічною основою.

Варіант 9