- •Актуальные проблемы современной педагогики
- •Предисловие
- •1. Педагогика как наука. Основания педагогической деятельности
- •2. Системный подход – теоретическая основа педагогической теории и практики
- •3. Антикризисность – объективная основа требований к общему эффекту педагогической деятельности
- •4. Системная концепция образования
- •4.1. Системно-педагогическое понимание личности
- •4.2. Системная концепция интеллекта
- •4.3. Культурное наследие общества и культура субъекта
- •4.4. Составные части образования как единого системного процесса
- •5. Проблема духовности и феномен социального импринтинга
- •6. О технологиях образования
- •7. Особенности активных форм обучения на семинарских занятиях
- •7.1. Общие особенности активных форм обучения
- •7.2. Учебный семинар как «спор рядов»
- •7.3. Преподаватель против студентов
- •7.4. Студенты против преподавателя (брифинг)
- •7.5. Игровая контрольная
- •7.6. Диктант-контрольная (сочинение)
- •7.7. Дискуссия как метод активизации семинарских занятий
- •7.8. Метод сценариев
- •1. Работа с текстовой информацией
- •2. Рекомендации по обобщению материалов
- •3. Словарь методических понятий
- •4. Анкета входного контроля развития навыков самостоятельной работы
- •5. Анкета выходного контроля навыков самостоятельной работы
- •6. Примерные темы докладов и рефератов
- •Список рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Оглавление
- •197376, С.-Петербург, ул. Проф. Попова, 5
Оглавление
Предисловие………………………………………………………………………………... |
3 |
1. Педагогика как наука. Основания педагогической деятельности…………………… |
3 |
2. Системный подход – теоретическая основа педагогической теории и практики…... |
6 |
3. Антикризисность – объективная основа требований к общему эффекту педагогической деятельности………………………………………………………….. |
15 |
4. Системная концепция образования……………………………………………………. |
23 |
4.1. Системно-педагогическое понимание личности………………………….......... |
24 |
4.2. Системная концепция интеллекта…………………………………………. |
28 |
4.3. Культурное наследие общества и культура субъекта……………………….. |
37 |
4.4.Составные части образования как единого системного процесса………….. |
40 |
5. Проблема духовности и феномен социального импринтинга……………………….. |
44 |
6. О технологиях образования…………………………………………………………….. |
63 |
7. Особенности активных форм обучения на семинарских занятиях………………….. |
68 |
7.1. Общие особенности активных форм обучения…………………………………. |
69 |
7.2. Учебный семинар как «спор рядов»…………………………………………….. |
71 |
7.3. Преподаватель против студентов………..……………………………………… |
72 |
7.4. Студенты против преподавателя (брифинг)………………………………........ |
73 |
7.5. Игровая контрольная……..……………………………………………………… |
73 |
7.6. Диктант-контрольная (сочинение)……………..……………………………….. |
74 |
7.7. Дискуссия как метод активизации семинарских занятий…………..…………. |
74 |
7.8. Метод сценариев………………………..………………………………………... |
75 |
Приложения: |
76 |
1. Работа с текстовой информацией………………………………………………….. |
76 |
2. Рекомендации по обобщению материалов…………………..…..………………... |
86 |
3. Словарь методических понятий…………………………..………..………………. |
89 |
4. Анкета входного контроля развития навыков самостоятельной работы….…….. |
95 |
5. Анкета выходного контроля навыков самостоятельной работы………………… |
96 |
6. Примерные темы докладов и рефератов…………………………………………... |
97 |
Список рекомендуемой литературы……………………………………………………… |
99 |
Бушуев Валерий Степанович
Крылова Нина Васильевна
Актуальные проблемы
современной педагогики
Учебное пособие
Редактор И. Г. Скачек
ЛР № 020617 от 24.06.98 г.
__________________________________________________________________
Подписано к печати Формат 60х84 1/16. Бумага офсетная.
Печать офсетная. Усл.-печ. л. 6,04. Уч.-изд. л. 6,5.
Тираж 220 экз. Заказ
__________________________________________________________________
Издательство СПбГЭТУ «ЛЭТИ»
197376, С.-Петербург, ул. Проф. Попова, 5
1 Напомним, что алгоритмом называется последовательность действий, необходимая и достаточная для перехода от имеющегося состояния к заданному варианту будущего.
1Фактор – это основание причинно-следственной связи, определяющей существование и развитие системы.