- •1. Предмет психологии. Структура психологической науки. Практическая психология и ее задачи. Роль психологии в системе наук о человеке.
- •2. Классификация методов психологического исследования. Качественный и количественный анализ данных.
- •3. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции. Стадии развития психики.
- •4. Вклад в. Вундта в оформление психологии как самостоятельной науки. Создание психофизики. (г. Фехнер).
- •5. Влияние идей и.М. Сеченова и и.П. Павлова на становление отечественной психологии. Сеченов - «Рефлексы головного мозга» (2-я пол. Iхх в.).
- •6. Вклад в.М. Бехтерева в развитие российской психологии.
- •8. Бихевиоризм и необихевиоризм (Дж. Уотсон, э. Толмен, б. Скиннер и др.)
- •9. Психоанализ (з. Фрейд, к. Юнг, а.Адлер, к. Хорни и др.)
- •10. Гештальтпсихология (м. Вертгеймер, в. Келер, к. Коффка, к.Левин и др.).
- •11. Культурно-историческая психология (л.С. Выготский, а.Н. Леонтьев).
- •12. Гуманистическая психология (а. Маслоу, к. Роджерс и др.).
- •13. Когнитивная психология (Дж. Миллер, у. Найссер и др.).
- •14. Виды ощущений. Сенсорная организация человека (по б.Г. Ананьеву).
- •15. Психофизическая проблема (законы Вебера-Фехнера и Стивенса). Виды порогов и чувствительность.
- •16. Характеристики образа восприятия: предметность, целостность, константность, обобщенность.
- •17. Сфера вторичных образов. Представления памяти и воображения. Эмпирические характеристики образа представления и их сравнение с характеристиками образа восприятия.
- •18. Память как сквозной психический процесс: ее функции, виды и процессы.
- •19. Основные характеристики памяти и методы их исследования.
- •20. Факторы и способы повышения эффективности запоминания.
- •21. Внимание, его характеристики и методы их диагностики.
- •22. Операциональная природа мышления. Виды мышления. Фазы мыслительного процесса. Виды мыслительных операций.
- •23. Развитие мышления в онтогенезе: сравнительный анализ эмпирических характеристик допонятийного и понятийного мышления (по л.М. Веккеру).
- •24. Понятия эгоцентризм и децентрация в стадиальной концепции интеллекта Жана Пиаже.
- •25. Стадии формирования понятия (по л.С. Выготскому). Методы исследования и диагностики понятийного мышления.
- •26. Мышление и речь. Роль внутренней речи в процессе мышления (по а.Н. Соколову). Методы исследования внутренней речи.
- •27. Язык и речь: виды речи и ее функции.
- •28. Эмоции: их физиологические механизмы и психологические функции. Психологические теории эмоций.
- •29. Классификация эмоций. Эмоции и чувства.
- •30. Способы управления эмоциями. Защитные механизмы и совладающее поведение.
- •31. Психические состояния и их классификация.
- •32. Диагностические и прогностические возможности интеллектуального тестирования (краткая характеристика основных интеллектуальных тестов).
- •33. Понятие креативности. Дивергентное и конвергентное мышление.
- •34. Воля как высший уровень психической регуляции. Основные теории воли.
- •35. Психическая регуляция движений. Уровни построения движений по н.А. Бернштейну. Акцептор действия п.К. Анохина.
- •36. Нейродинамические, конституциональные и половозрастные особенности человека.
- •37. Темперамент: природа, свойства и типологии.
- •38. Характер: свойства, детерминация, формирование.
- •39. Теории типов и черт характера. Акцентуации характера. Патологии характера.
- •40. Способности: природа, типология, формирование и развитие.
- •41. Направленность личности. Потребности, мотивы, мотивация. Ценностные ориентации.
- •42. Понятия «индивид», «личность», «субъект деятельности», «индивидуальность» в комплексном подходе б.Г. Ананьева.
- •43. Развитие сознания и самосознания в онтогенезе. Функции самосознания: самопознание, самоотношение и саморегуляция. Идентичность.
- •45. Личность как субъект и объект общественно-исторического развития (б.Г. Ананьев, л.С. Выготский, с.Л. Рубинштейн)
- •46. Личность как система субъективных отношений (в.М. Бехтерев, а.Ф. Лазурский, в.Н. Мясищев)
- •47. Личность как иерархия мотивов и смыслов деятельности (школа а.Н. Леонтьева и современное ее развитие).
- •48. Сознательное и бессознательное в личности: психология установки (школа д.Н. Узнадзе), психодинамические теории личности, когнитивное бессознательное.
- •51. Номотетический и идиографический подходы к описанию личности. Типы данных, используемые для описания личности и методы их сбора. Психодиагностика личности.
- •52. Жизненный путь личности: исследования и описания процессов социализации и индивидуализации. Человек как субъект жизненного пути.
16. Характеристики образа восприятия: предметность, целостность, константность, обобщенность.
Восприятие – познавательный психический процесс отражения целостных объектов и явлений внешней среды при непосредственном воздействии раздражителя (этим похоже на ощущения, работает только в тот момент, когда есть объект). В отличие от ощущений (отдельные свойства раздражителя), восприятие отражает предмет в целом, в совокупности его свойств. Результатом восприятия являются образы, с которыми в дальнейшем оперируют внимание, память, мышление и эмоции.
Веккер выделил первичные и вторичные характеристики образа восприятия:
Первичные (пространственно-временные, модальность, интенсивность).
Вторичные: предметность, константность, целостность, обобщенность.
Предметность: выделение фигуры из фона.
Константность: относительное постоянство образа восприятия при изменяющихся условиях восприятия (дистанция, ракурс, освещение). Различают константность формы, цвета, величины предмета. Если бы восприятие не было константно, то при каждом движении или изменении освещения, изменялись бы основные свойства, по которым мы узнаем предметы. Диапазон константности – диапазон изменений, при котором мы предмет еще узнаваем.
Целостность: взаимосвязь элементов и целого в восприятии, где целое доминирует над компонентами. Два аспекта: 1. Влияние целого на восприятие частей; 2. Объединение частей в целое.
Обобщенность: отнесенность каждого образа к некоторому классу объектов, имеющему название. Влияет опыт конкретного человека.
Сходство: характеристики не являются врожденными и развиваются в течение жизни человека. Также необходимо учитывать индивидуальные различия людей, их опыт и т.д.
17. Сфера вторичных образов. Представления памяти и воображения. Эмпирические характеристики образа представления и их сравнение с характеристиками образа восприятия.
Первичные образы возникают первыми, при непосредственном воздействии на органы чувств. Это ощущение и восприятие.
Вторичные образы порождаются психикой, без непосредственного воздействия на органы чувств. Это образы представлений памяти, представлений воображения, сновидений, псевдогаллюцинаций, галлюцинаций.
Представления памяти и воображения.
Память — актуализация образа, которого нет в наличии. Это отражение прошлого опыта человека (запоминание, сохранение, воспроизведение). Сквозной психический процесс, т.е. включается в любой психический процесс (восприятие, мышление, эмоции), т.о. обслуживает все познавательные процессы. Память, внимание, речь и воображение (>5 лет) – сквозные психические процессы.
Образ памяти может быть любой модальности. Ротация образа - «верчение». Трансформация образа — образное мышление.
Воображение — актуализация образа, которого никогда не было.
Выделены первичные и вторичные характеристики образа представления.
Первичные характеристики образов представления: пространственно-временная, модальность, интенсивность.
Пространственно-временная: панорамность, абсолютные размеры, обобщенность, выделение фигуры из фона, длительность, одновременность, последовательность.
Модальность: характерна потеря информации, смещение к более общему модальному качеству.
Интенсивность: зависит не только от функционирования анализатора, но и от состояния организма (голод/сытость).
Вторичные характеристики образов представления: неустойчивость, фрагментарность, обобщенность, контролируемость.
Неустойчивость - со временем весь образ или отдельные элементы могут пропадать, видоизменяться.
Фрагментарность - какие-то стороны отражены ярче, какие-то слабее, а некоторые части вообще не представлены.
Обобщенность - образ представления - это всегда обобщенный образ предмета, это образ целого ряда предметов, в котором сохранились характерные и постоянные признаки.
Контролируемость – способность произвольно вызывать, удерживать и стирать образ.
Образы восприятия развиваются в течение жизни человека, не врожденные. Следует учитывать индивидуальные различия людей, их опыт и т.д.
Сравнение характеристик образа представления и восприятия:
Представлению характерна потеря информации, смещение к более общему модальному качеству, в отличие от восприятия.
Интенсивность образа представления более бледная, чем образа восприятия и чем дольше хранится, тем образ бледнее.
Со временем весь образ представления или отдельные элементы могут пропадать или сильно видоизменяться.
Образы представления всегда обрывочны (фрагментарны), а восприятие целостно.
Образ представления - не только единичный, но и обобщенный образ предмета, а образ восприятия всегда единичен.
Представления могут возникать как на основе восприятия, так и на основе слова. Причина разрушения образа представления – внутренние помехи, а образа восприятия – внешние.