- •Русская литература второй половины хiх века
- •Педагогический университет», 2009 оглавление
- •Часть I 18
- •Часть II 29
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание курса
- •Часть I
- •Проза. Идеологический и социально-психологический роман
- •Часть II Проза. Эпический и социально-психологический роман
- •Проза. Разнообразие жанров
- •Драматургия
- •Проза (рассказ) и драматургия конца XIX – начала XX вв.
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Список художественных произведений
- •Месяц в деревне. Гамлет и Дон-Кихот.
- •5.2. Список литературы Учебники
- •Монографии и учебные пособия
- •Дополнительная литература По творчеству и.С. Тургенева
- •По творчеству и.А. Гончарова
- •По творчеству н.А. Некрасова
- •По творчеству н.Г. Чернышевского
- •По творчеству а.Н. Островского
- •По творчеству ф.И. Тютчева
- •По творчеству а.А. Фета
- •По творчеству м.Е. Салтыкова-Щедрина
- •5.3. Список работ для конспектирования
- •5.4. Контрольные вопросы по курсу
- •5.5. Учебно-тематический план курса
- •5.6. Методические указания для студентов
- •Методическое издание Русская литература второй половины хiх века
- •Автор-составитель:
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Курс русской литературы второй половины XIX в. является ключевым в филологическом образовании студентов. Именно этот период ознаменован высочайшими достижениями русской литературы за всю историю ее существования, именно во второй половине XIX в. русская литература стала явлением мирового масштаба, и по широте и глубине эстетических свершений оказалась явлением непревзойденным. Это требует и от преподавателя, и от студентов особого внимания к изучению этого периода истории русской литературы.
В результате изучения истории русской литературы второй половины XIX в. студент должен:
иметь представление о специфике литературного развития на соответствующем этапе и о том историко-идеологическом контексте, в котором существовала литература второй половины XIX в.;
знать:
хронологические рамки указанного периода и хронологию основных культурно-исторических событий, его определяющих;
характеристику литературных методов и направлений второй половины XIX в.;
содержание и особенности творчества отдельных писателей;
содержание всех включенных в программу художественных произведений;
уметь:
характеризовать эстетические явления второй половины XIX в.;
анализировать литературное произведение в единстве его формы и содержания;
соотносить литературное произведение с историко-литературным и идеологическим контекстом;
рассматривать литературное произведение в контексте творчества его создателя.
приобрести навыки создания самостоятельных устных и письменных научно-исследовательских текстов литературоведческого характера.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Количество часов |
№ семестров |
5,6 |
Аудиторные занятия : |
20 |
лекции
|
20
|
Самостоятельная работа |
130 |
Всего часов на дисциплину |
150 |
Текущий контроль |
Зачет – 5 семестр |
Итоговый контроль |
Контрольная работа, экзамен – 6 семестр |
Содержание курса
Часть I
Введение. Значение и масштаб русской литературы второй половины ХIХ в. в истории русской и мировой культуры.
Краткий очерк социально-исторических процессов, происходивших в России во второй половине ХIХ в. (последнее, «мрачное», семилетие правления Николая I (1848 – 1855); поражение в Крымской войне (1853 – 1856); воцарение Александра II (1855); «оттепель» (либерализация общественной жизни); нарастание общественного напряжения в ожидании назревших реформ; отмена крепостного права (1861) и другие реформы; усложнение социально-экономической обстановки, резкое усиление «нигилистических» общественных тенденций; террор как крайняя форма их проявления; народническое «хождение в народ»; убийство Александра II (1881); воцарение Александра III, ужесточение режима, торможение либеральных реформ; смерть Александра III и воцарение Николая I (1894), нарастание процессов капитализации общества).
Идеологический фон. Либерализм как оппозиционная консервативно-охранительной позиции общественно-философская платформа. Противостояние либерально-западнической (Н.В. Станкевич, Т.Н. Грановский, А.И. Герцен, В.Г. Белинский, Н.А. Некрасов, И.С. Тургенев, П.В. Анненков, И.И. Панаев, В.П. Боткин) и либерально-славянофильской (А.С. Хомяков, И.В. и П.В. Киреевские, К.С. Аксаков, Ю.Ф. Самарин, С.П. Шевырев, М.П. Погодин) идеологий. Социалистические кружки (М.В. Петрашевский), революционно-демократические тенденции (поздний В.Г. Белинский, А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов), революционный радикализм Д. Писарева и В. Зайцева. Почвеннические идеи Ф.М. Достоевского, Н.Н. Страхова, А.А. Григорьева.
Идеология народничества (Н.М. Михайловский, А.М. Скабичевский). Религиозно-философские идеи в русской литературной критике конца ХIХ – начала ХХ вв. (В. Соловьев, Д. Мережковский, А. Волынский, Ю. Айхенвальд).
Литературно-критическая полемика о целях, задачах и назначении искусства на страницах журналов «Отечественные записки» (редактор – А.А. Краевский), «Москвитянин» (ред. – М.П. Погодин), «Современник» (ред. – Н.А. Некрасов), «Русский вестник» (ред. – М.Н. Катков), «Русское слово» (ред. – Г.Е. Благосветлов), «Время» и «Эпоха» (ред. – Ф.М. и М.М. Достоевские) и др.
Преемственность русской литературы второй половины ХIХ в. относительно литературы предшествующей.
1847 г. – условная точка отсчета нового периода в истории русской литературы: год выхода первого номера некрасовского «Современника», романов А. Герцена «Кто виноват?» и И. Гончарова «Обыкновенная история». Накануне, в 1846 г., были опубликованы «Бедные люди» Ф. Достоевского.
Величайшие имена, вершинные достижения литературы второй половины ХIХ в.
Реализм как главенствующий художественный метод. Взаимодействие реалистических и романтических начал. Зарождение модернистских тенденций.
Жанрово-родовое богатство литературы этого периода. Приоритет прозы. Расцвет русского романа в разных его жанровых модификациях. Совершенствование малых эпических форм. Жанровое многообразие поэзии (от лирической миниатюры до эпической поэмы). Становление национальной драматургии.