Тема 2 креслення як навчальний предмет у загальноосвітній школі

Систематичне навчання кресленню в Російській імперії розпочалося у:

1 земських школах;

2 гірничозаводських школах;

3 гімназіях;

4 реальних училищах.

1

2

3

4

Систематичне навчання кресленню в Російській імперії розпочалося у:

1 1721 р.

2 1755 р.

3 1802 р.

4 1872 р.

1

2

3

4

Одна з перших гірничозаводських шкіл була організована в Єкатеринбурзі у

1 1721 р.

2 1755 р.

3 1802 р.

4 1872 р.

1

2

3

4

Одна з перших гірничозаводських шкіл була організована у 1721 р. в

1 Донецьку

2 Єкатеринбурзі

3 Москві

4 Санкт-Петербурзі

1

2

3

4

У гірничозаводських школах креслення вивчалося після вивчення:

1 малювання;

2 граматики;

3 геометрії;

4 фізики.

1

2

3

4

Серед випускників гірничозаводських шкіл були

1 І. Ползунов, К. Фролов

2 І. Ползунов, І.Сусанін

3 К. Фролов, І. Федоров

4 І. Федоров, І.Сусанін

1

2

3

4

Московська гімназія створена у

1 1721 р.

2 1755 р.

3 1802 р.

41872 р.

1

2

3

4

Метод проекцій на час відкриття Московської гімназії

1 не був розроблений

2 був розроблений

3 розроблявся

4 не знаю

1

2

3

4

У програмі гімназії передбачалося вивчати «креслення з гравірованих чи сфотографованих фігур і тіл у геометричному перспективному вигляді» за статутом

1 1802 р.

2 1804 р.

3 1828 р.

4 1864 р.

1

2

3

4

Викладання креслення в середній школі - гімназії було фактично введене за прийнятим тоді статутом у

1 1802 р.

2 1804 р.

3 1828 р.

4 1864 р.

1

2

3

4

Методика викладання малювання і креслення збереглася від введення у навчальний план гімназій до їх реорганізації у

1 1802 р.

2 1804 р.

3 1828 р.

4 1864 р.

1

2

3

4

За статутом гімназій 1864 року виконувалися креслення:

1 ліні, геометричних фігур, поділ фігур на частини,виконання орнаментів;

2 деталей машин, планів цехів, рудників і ”ландкарти;

3 ліні, геометричних фігур, деталей машин, планів цехів;

4 поділ фігур на частини,виконання орнаментів, деталей машин, планів цехів.

1

2

3

4

При обговорювався статут гімназії. малювання і креслення передбачалися як необов'язкові предмети з

1 1871 р.

2 1872 р.

3 1895 р.

4 1910 р.

1

2

3

4

Реальні училища відкриті у

1 1871 р.

2 1872 р.

3 1895 р.

4 1910 р.

1

2

3

4

Поряд із кресленням вивчалася і нарисна геометрія у

1 гірничозаводських школах

2 гімназіях

3 реальних училищах

4 церковнопарафіяльних школах

1

2

3

4

Корінні зміни внесені у структуру школи й у зміст її роботи документом «Положення про Єдину трудову школу» у

1 1917 р.

2 1918 р.

3 1924 р.

4 1936 р

1

2

3

4

«Ескіз, проект, ілюстрація повинні супроводжувати кожен урок», вказувалося на шостому засіданні Державної комісії з освіти, у

1 1917 р.

2 1918 р.

3 1924 р.

4 1936 р

1

2

3

4

Значним кроком уперед на шляху до поліпшення графічної підготовки школярів з'явилася програма з креслення для фабрично-заводських шкіл-семиліток, видана у

1 1930 р.

2 1932 р.

3 1933 р.

4 1934 р.

1

2

3

4

У якому році креслення виділяється у самостійний предмет ”єдиної трудової школи ” ?

1 1930 р.

2 1932 р.

3 1933 р.

41934 р.

1

2

3

4

Який розділ був відсутній у програмі з креслення 1932 року?

1 геометричне креслення;

2 проекційне креслення;

3 креслення з натури;

4 будівельне креслення.

1

2

3

4

Перший стабільний підручник з креслення школа отримала у:

1 1932 р.

2 1934 р.

3 1936 р.

4 1938 р.

1

2

3

4

Перший стабільний підручник з креслення для школи був підготовлений:

1 Абрикосовим А.А.;

2 Дембінським С.І.;

3 Гордоном В.О.;

4 Ботвінніковим А.Д.

1

2

3

4

Навчальна програма з креслення була переглянуті і стала дуже схожою на дореволюційну, де в основу ставилися різні геометричні побудови і скрупульозне відпрацьовування креслень у

1 1933/34 н/р

2 1935/36 н/р

3 1937/38 н/р

4 1940/41 н/р

1

2

3

4

Перехід школи із семирічного на восьмирічне обов’язкове навчання відбулося у

1 1953 р.

2 1954 р.

3 1958 р.

4 1961 р.

1

2

3

4

Програма курсу креслення у значній мірі подолала штучну геометризацію і передбачала вивчення методів зображення просторових форм на площині, правил і умовностей, застосовуваних при виконанні технічних креслень прийнята у

1 1958/59 н/р

2 1960/61 н/р

3 1961/62 н/р

4 1962/63 н/р

1

2

3

4

Перехід школи на десятилітнє навчання відбувся у

1 1962 р.

2 1964 р.

3 1965 р.

4 1969 р.

1

2

3

4

Уявлення про форму предмета, його розміщення в просторі, величину, відстані, напрямки та інші просторові співвідношення і зв’язки називають

1 просторове мислення;

2 абстрактне мислення;

3 спостережливість;

4 просторова уява.

1

2

3

4

Які з перелічених задачі не є задачами на перетворення зображень:

1 порівняння наочних зображень і креслення;

2 аналіз зображення групи геометричних тіл;

3 побудова третього вигляду за двома даними;

4 виконання поділу кола на рівні частини.

1

2

3

4

Знання, уміння і навички, одержувані з одного предмету використовуються безпосередньо на заняттях з іншого називають

1 міжпредметними зв'язками

2 міжнавчальними зв'язками

3 шкільними зв'язками

4 зв'язками

1

2

3

4

У викладанні креслення особливо важливий взаємозв'язок з

1 трудовим навчанням, алгеброю, образотворчим мистецтвом і фізикою

2 трудовим навчанням, алгеброю, хімією і фізикою

3 трудовим навчанням, геометрією, хімією і фізикою

4 трудовим навчанням, геометрією, образотворчим мистецтвом і фізикою

1

2

3

4

Зв’язок викладання геометрії і креслення обумовлений тим, що геометрія дає

1 теоретичні основи

2 навички побудови

3 розрахунок площ

4 перетворення поверхонь

1

2

3

4

Розвиток виробничих сил суспільства зумовлює міжпредметні зв'язки креслення з

1 геометрією

2 фізикою

3 трудовим навчанням

4 образотворчим мистецтвом

1

2

3

4

Загальні завдання: 1) навчання умінню аналізувати форму і конструкцію зображуваних предметів, розрізняти їхнє розміщення в просторі, величину і пропорції; 2) формування і розвиток просторових уявлень і просторового зображення; 3) розвиток спостережливості, уваги, образної пам'яті, окоміру, уміння помічати найбільш характерні ознаки в предметі; 4) вироблення аналітичного мислення учнів; 5) навчання умінню утілювати свою ідею в конкретну форму, умінню малювати з натури характерні урокам креслення та

1 геометрії

2 фізики

3 трудового навчання

4 образотворчого мистецтва

1

2

3

4

Складання і читання різних графіків і вирішення задач графічним методом характерні для уроків

1 геометрії

2 фізики

3 трудового навчання

4 образотворчого мистецтва

1

2

3

4

Документ, у якому визначаються кількість і назва навчальних дисциплін, що вивчаються у школі, кількість навчальних годин, відведених на їхнє вивчення, і порядок проходження цих предметів за роками навчання називається

1 програма

2 робоча програма

3 навчальний план

4 робочий план

1

2

3

4

Усього на курс креслення в кожнім класі приділяється у рік по

1 30 год.

2 32 год.

3 34 год.

4 36 год.

1

2

3

4

Тема: Загальні вимоги до оформлення креслень вивчається у

1 VIII класі

2 ІХ класі

3 Х

4 ХІ

1

2

3

4

Тема: Наочні зображення предметів у системі аксонометричних проекцій вивчається у

1 VIII класі

2 ІХ класі

3 Х

4 ХІ

1

2

3

4

Тема: Проеціювання геометричних тіл та їх елементів вивчається у

1 VIII класі

2 ІХ класі

3 Х

4 ХІ

1

2

3

4

Тема: Геометричні побудови під час виконання креслень вивчається у

1 VIII класі

2 ІХ класі

3 Х

4 ХІ

1

2

3

4

Тема: Виконання та читання креслень предметів вивчається у

1 VIII класі

2 ІХ класі

3 Х

4 ХІ

1

2

3

4

Тема: Креслення в системі прямокутних проекцій вивчається у

1 VIII класі

2 ІХ класі

3 Х

4 ХІ

1

2

3

4

Тема: Перерізи та розрізи при виконанні креслень предметів вивчається у

1 VIII класі

2 ІХ класі

3 Х

4 ХІ

1

2

3

4

Тема: Умовності та спрощення під час виконання проекційних креслень вивчається у

1

2

3

4

Тема: Складальні креслення вивчається у

1 VIII класі

2 ІХ класі

3 Х

4 ХІ

1

2

3

4

Тема: Топографічні та будівельні креслення вивчається у

1 VIII класі

2 ІХ класі

3 Х

4 ХІ

1

2

3

4

Тема: Технічні схеми вивчається у

1 VIII класі

2 ІХ класі

3 Х

4 ХІ

1

2

3

4

Факультативні заняття (на вибір учнів) Елементи нарисної геометрії проводяться у

1 ІХ класі

2 Х класі

3 ХІ класі

4 Х чи ХІ класі

1

2

3

4

Факультативні заняття (на вибір учнів) Машинобудівне креслення проводяться у

1 ІХ класі

2 Х класі

3 ХІ класі

4 Х чи ХІ класі

1

2

3

4

Факультативні заняття (на вибір учнів) Будівельне і топографічне креслення проводяться у

1 ІХ класі

2 Х класі

3 ХІ класі

4 Х чи ХІ класі

1

2

3

4

Кожен з цих факультативних курсів розрахований за рік на

1 60 год

2 64 год.

3 70 год.

4 72год.

1

2

3

4

Документ, у якому коротко викладено зміст навчального предмету креслення називається

1 програма

2 робоча програма

3 навчальний план

4 робочий план

1

2

3

4