Визначте, чи правильно вчитель аргументує оцінку, поставлену учневі:
Після
усної відповіді учня на уроці літератури,
вчитель виставляє оцінку:
- Погано
відповідав. З натяжкою ставлю «3». Сідай.
Учень
засмучений. Стоїть на місці.
- Але я
ж відповів, поставте "4".
-
Відповісти - щось відповів (1). Матеріал
знаєш. Але думок своїх немає, аналіз
невдалий.
А мова яка ... Наче на вулиці розмовляєш
(2). Читай більше
критичну літературу.
Виступай в на аудиторію (З). Сідай
Підберіть аргументи та контраргументи до зазначених тез
«Спортивний
коментатор – людина, що професійно
заважає дивитися гру».
«Технічні
засоби навчання мають величезне значення
для підвищення навчальних можливостей
учнів».
Питання
для самоконтролю:
1. Як
можна визначити термін «аргументація»?
2. Яка
структура аргументації?
4.
Вкажіть, які різновиди аргументації
вам відомі?
5. Що таке пряма аргументація? Визначте
її схему.
6. Що
таке непряма аргументація? Наведіть її
схему.
7. Як співвідносяться поняття «аргументація»
і «критика»? Як можна визначити критику?
8. Яка
структура критики?
9.
З якою метою використовують переконання,
пораду та пропозицію в педагогічній
діяльності?
