Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ключи Основы психологии и педагогики.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
11.09.2019
Размер:
124.93 Кб
Скачать

ключи К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ ПО ОСНОВАМ ПСИХОЛОГИИ

И ПЕДАГОГИКИ

Вариант 1.

  1. 1-б; 2-г; 3-а; 4-в.

  2. 1-в; 2- а; 3-б.

  3. Индивидуальность (субъективность)

  4. Б

  5. Систему побуждений, мотивов, ориентирующих деятельность человека

  6. Замкнутость, необщительность, одиночество

  7. Холерик, меланхолик

  8. а, в, д,е

  9. Б

  10. Методы организации исследования, методы сбора данных, методы обработки данных, методы интерпретации и оценки данных

  11. Направленная деятельность человека по формированию и развитию у себя положительных и устранению отрицательных качеств

  12. выражает активно-преобразовательное отношение к миру;

  • включает личность в значимые для нее сферы деятельности и общественных отношений;

  • выступает механизмом решение жизненно важных задач, алгоритм решения которых субъекту неизвестен;

  • определяет собственную индивидуальность для другого;

  • реализует право личности на свободу;

  • защищает личность от стрессов, жизненных потрясений.

Вариант 2.

  1. В

  2. 1-г, 2-д, 3-а, 4-б, 5-в

  3. Б

  4. Мотивы, мировоззрение, установки, цели

  5. Флегматик, холерик

  6. Раздражительность, повышенная утомляемость, мнительность, дурное самочувствие

  7. Характер неформальных межличностных отношений

  8. А

  9. Эмпирический, формирование как науки, современный

  10. Универсальной

  11. детерминировано культурой общества,

    • воспитание и обучение – взаимосвязанные, взаимопроникающие процессы с определяющей ролью воспитания;

    • эффективность воспитания обусловлена активностью человека (самовоспитанием);

    • эффективность и результативность воспитания зависят от гармоничной связи всех структурных элементов: цели, содержания, форм, методов, средств, адекватных воспитаннику и педагогу);

    • воспитательный процесс – постоянное преобразование внешних воздействий во внутренние процессы личности;

    • действенность воспитания обусловлена учетом потребностей, интересов и возможностей личности;

    • результаты воспитания зависят от понимания и учета влияния на личность объективных и субъективных факторов.

12) продуктивное сознание как совокупность креативных представлений о себе;

  • интеллектуально-творческая инициатива;

  • жажда познания и преобразования;

  • чувствительность к проблеме, новизне;

  • потребность в нестандартном решении встающих перед человеком задач;

  • критичность ума;

  • самостоятельность в поиске пути и выборе способов решения возникающих проблем.

Вариант 3.

  1. закономерности развития, становления и формирования психики

  2. 1- г; 2- е; 3-а; 4-б; 5-в; 6-д.

  3. Б

  4. Индивидуально-типологическое особенности личности, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешности ее выполнения

  5. Сангвиник, флегматик

  6. Астеник, атлетик, пикник

  7. Большие и малые; условные и реальные, постоянные и временные

  8. В

  9. Интимная, личная, социальная, публичная

  10. В

  11. безоговорочное принятие ребенка (устойчиво положительное отношение к нему);

  • проявление уважения к личности и поддержание чувства собственного достоинства в каждом;

  • осознание и признание права личности быть непохожей на других;

  • предоставление права на свободный выбор;

  • оценка не личности, а ее деятельности и поступков;

  • владение способностью «чувствовать» каждого конкретного человека, умение смотреть на проблему его глазами, с его позиций;

  • учет индивидуально-психологических и личностных особенностей человека.

  1. …лишь человеку активностью (деятельностью)

Вариант 4.

1) 1-б; 2-в; 3-а.

2) анализатора

3) 1- в; 2- а; 3- б.

4) установление схожести и различия между объектами или явлениями

5) б

6) б;

7) анатомо-физиологические особенности, лежащие в основе формирования способностей

8) меланхолик, сангвиник

9) уверенность в себе, иногда агрессивность, общительность, хорошее настроение, в тяжелую минуту – потребность в деятельности

10) коллектив (малая группа)

11) а, б, г, д, е

12) б

Вариант 5.

  1. б

  2. 1-в; 2- а; 3- е; 4-б; 5-г; 6-д

  3. Б

  4. Воспитание чувства ответственности, тренировка волевого усилия

    • четкая организация деятельности

    • формирование наблюдательности

    • активная самостоятельная деятельность

  5. долговременный

  6. «Оно», «Я», «сверх-Я»

  7. Противоречие между разными мотивами, установками, ценностями, желаниями

  8. Динамику протекания психических процессов

  9. Добродушие, общительность, преобладание хорошего настроения, в тяжелую минуту – потребность в людях

  10. В

  11. гуманизация и гуманитаризация образовательного процесса;

  • вариативность и разноуровневость содержания образования;

  • разработка новых образовательных стандартов, учебных планов и программ, УМК по предметам;

  • дифференциация сети учреждений образования, учет социального заказа на образование;

  • переход вузов на двухступенчатую подготовку специалистов;

  • использование дополнительных источников финасирования

  • разработка и внедрение систем управления качеством образования

  1. А

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.