5. Учитель як ключова постать в освіті.

Виховання - найдавніше поняття суспільного розвитку. Учитель як уповноважений суспільства на рівні з батьками несе відповідальність за соціальну зрілість кожного вихованця. Функції учителя: виховна ,навчальна ,організаторська ,оберігаюча ( учитель має бути хранителем загальнолюдських і національних морально-духовних цінностей),інформуюча Учитель має володіти такими основними якостями: любов до дітей,почуття національної гідності(гордість за свій народ) ,чесність, совісність, справедливість, об’єктивність,витримка,стриманість, терпеливість, організаторські здібності, вміння працювати з дитячим колективом, всебічний розвиток. принциповість і вимогливість,оптимізм, любов до життя,чуйність, гуманне ставлення до людей, творчий склад мислення,тактовність. На основі особистих якостей у процесі професійної підготовки у педагога мають бути сформовані необхідні педагогічні вміння: 1. конструктивні вміння( планування навчально-виховної роботи, вибір доцільних форм і видів д-сті, вибір дійових методів виховного впливу, здійснення індив. і диференц. підходу до учнів.) 2.комунікативні вміння( забезпечення адекватних стосунків з колективом та окремими вихованцями, встановлювати педагогічно вмотивовані контакти з учнями, регулювати міжособистісні стосунки учнів у колективі.) 3.організаторські вміння( є запорукою організації і керування дитячими колективами, забезпечення педагогічно доцільної д-сті дитячих колективів, надання допомоги дит. громадським організаціям, організації роботи з батьками) 4.дидактичні вміння( допомагають пояснювати учням зміст навч. м-лу з урахуванням їхнього віку, керувати самостійною пізнавальною д-стю учнів, озброювати школярів методами самостійної пізнавальної д-сті. 5.перцептивні вміння(здатність проникати у внутрішній світ школярів; спостережливість, яка дає змогу зрозуміти реальний стан вихованця в конкретній ситуації). 6.сугестивні вміння(проявляються у безпосередньому емоційно-вольовому впливі на вихованців з метою створення у них певного стану, спонукання до конкретних дій) 7.пізнавальні вміння(охоплюють вивчення учнів, складання характеристик, вивчення літератури, аналіз передового педагогічного досвіду) 8.прикладні вміння(володіння вміннями і навичками творчого характеру-танцювати, малювати, грати на муз.інстр.; володіти ТЗН, комп. технікою). 9.вміння в галузі педагогічної техніки( одягатися з урахуванням індивідуальних особливостей, володіти собою, володіти голосом, володіти жестами і мімікою, уміння ходити і стояти,володіти навиками психотехніки тобто вміння застосовувати знання про психіку людини для розв’язання практичних завдань).