- •Вопрос I.1 Предмет, структура и функции истории науки. Модели ее развития.
- •Вопрос I.2 Основные этапы развития и черты античной науки.
- •Вопрос I.2 Христианский рационалистический образ науки.
- •Вопрос I.4. Генезис и основные черты классической науки.
- •Вопрос I.5. Механический рационализм.
- •Вопрос I.6. Механический эмпиризм.
- •Вопрос I.7. «Критический» рационализм и. Канта.
- •Вопрос I.8. Социальные проблемы генезиса философии науки в России.
- •Вопрос I.9. Философия науки и техники русских техников и естествоиспытателей.
- •Вопрос I.10. Диалектико – материалистическая концепция философии науки.
- •Вопрос I.11. Концепции «философии науки» «первого» позитивизма (о. Конт, г. Спенсер).
- •Вопрос I.12. Концепция «философии науки» к.Поппера.
- •Вопрос I.13. Социально-онтологическая обусловленность научного знания.
- •Вопрос I.14. Неопозитивистские концепции науки (Шлик, Витгенштейн, Рассел, Карнав).
- •Вопрос I.15.Предмет, структура и функция науки.
- •Вопрос I.16. Онтологические основания науки.
- •Вопрос I.17. Революции в науке их типы и виды
- •Вопрос I.18. Новации в науке
- •Вопрос I.19. Традиции в науке
- •Вопрос I.20 Методология научного познания
- •Вопрос I.21 Формы научного знания
- •Вопрос I.22. Философия науки Лакатоса
- •Вопрос I.23. Эпохи развития науки: классическая, неклассическая, неонеклассическая, постнеклассическая.
- •Вопрос I.24. Философия науки Куна
- •Вопрос I.25. Понятие и структура современной науки.
- •Вопрос I.26. Эмпирические методы. Наблюдение и эксперимент.
- •Вопрос I.27. Объект и предмет науки.
- •Вопрос I.28. Понятие основания науки. Их структура.
- •Вопрос I.29. Наука как социальный институт.
- •Вопрос I.30. Теоретические уровни научного познания. Его структура.
- •Вопрос I.31. Понятие гносеологических оснований науки
- •Вопрос I.32. Методы научного познания и их структура.
- •Вопрос I.33. Эмпирический уровень научного познания, его структура
- •Вопрос I.34. Понятие и структура методологии
- •Вопрос I.35. Философия науки п. Фейерабенда (1924 – 1994г)
- •Вопрос I.36. Проблема истины в научном познании
- •Вопрос I.37. Научное знание и его особенности
- •Вопрос I.38. Концепции науки «второго позитивизма» э. Мах 1838 - 1916
- •Вопрос II.1,2,14. История техники и технического знания – этапы и проблемы
- •Вопрос II.3. Исторические естественнонаучные картины мира
- •Вопрос II.4. Философские проблемы естествознания: понятие и структура
- •Вопрос II.5,7. Понятие техники и закономерностей ее развития, техническое знание и его особенности
- •Вопрос II.6. Философские проблемы информатики
- •Вопрос II.8. Научная этика. Социальная ответственность ученого.
- •Вопрос II.9. Понятие, структура и предмет философии техники
- •Вопрос II.10. Понятие технической реальности и ее структура
- •Вопрос II.12. Инженерная деятельность. Ее виды и философские проблемы
- •Вопрос II.14. Основные этапы развития тех. Наук
- •Вопрос II.15. Понятие и структура методов технической реальности
- •Вопрос II.17. Онтологические проблемы информатики
- •Вопрос II.18, 24. Гносеологические и Методологические проблемы информатики
- •Вопрос II.19. Компьютерная этика. Проблемы интелектуальной собственности.
- •Вопрос II.20. Интернет и его философское значение
- •Вопрос II.21. Социальные проблемы информатики
- •Вопрос II.22. Принцип детерминизма в науке.
- •Вопрос II.23. Философские проблемы социаkьных наук
- •Вопрос II.24. Методологические проблемы определения понятия "информация"
- •Вопрос II.25. Философские Проблемы Искусственного Интеллекта
Вопрос II.9. Понятие, структура и предмет философии техники
Современная эпоха поставила задачу философского анализа техники. Философское исследование технической реальности выходит далеко за рамки изучения методологических проблем технического знания, а включает огромный комплекс разнородных вопросов – сущности закономерности возникновения возникновения и развития технической реальности, взаимоотношения техники и человека, техники и природы, техники и естествознания техники и быта, техники и социокультурного мира, оценки технических инноваций и НТП, инженерной деятельности и техники, техники и окружающей среды и т.п. Очень важной проблемой является проблемы, относящиеся к истории возниконовения и развития технической реальности и истории философии техники во всех ее проявлениях. Знание, содержащееся в технике, опосредованное техническими науки в конечном счете основывается на естественнонаучном познании, но прямой зависимости между развитием техники и естествознанием нет. Истоки всех технических проблем коренятся в том факте, что человек должен обеспечивать свою жизнь, находясь в конфликте с природой.
Вопрос II.10. Понятие технической реальности и ее структура
Существует много трактовок слова «реальность». В широком смысле – это вся окружающая нас действительность. Термин «техническая реальность» разработан в философии еще не очень хорошо и обычно определяется через перечисление. Так к ней относят: все материальное, что создано человеком; технические устройства и автоматы; применяющуюся технологию; используемые материалы; возникающие отходы. Техническая реальность рассматривает объективно-реальный мир через призму теоретических и физических понятий, законов и принципов. Техническая реальность носит конкретно-исторический характер. Она возникла вместе с человеком и долгое время развивалась независимо от всякой науки и была тесно связана в древнем мире с магическим действием и философским миропониманием.
Можно выделить следующие основные составляющие технической реальности:
1) Технические артефакты – искусственные образования, специально изготовленные человеком. С этой точки зрения даже выращенная человеком биологическая культура является техникой. Однако не все артефакты – техника. Существует артефакт-техника, который живет по законам первой природы и практической деятельности и есть артефакт-знак, который живет по законам языковой коммуникации (их используют при создании идеальных предметов в науке, искусстве, проектировании)
2) Техническая реальность – включает в себя средства и орудия, удовлетворяющие определенную потребность человека в силе, движении, энергии, защите
3) Современная техническая реальность. (Неотделима от широко понимаемой технологии). Существует несколько пониманий термина технология. Технологическая форма движения материи – глобальная совокупность материальных процессов, протекающих в системе техники и в целом формирующих техносферу; технологический процесс – материальное воздействие на предмет, вызывающее в нем целесообразные качественные и количественные изменения; технологические науки – класс технических наук, изучающих проблемы превращения природных предметов и процессов в искусственные целесообразные формы; технологическая методология – система норм, принципов и требований, технологических методов, разрабатываемых инженерными дисциплинами для создания и регулирования технологических процессов; применение любого научного знания для решения практических задач.
4) Технознание. Оно составляет совокупность знаний, охватывающую теории создания и использования технических средств во всех разделах технической реальности. Техника, как предмет технознания, включает помимо материальных объектов природы еще и застывшую человеческую деятельность в виде условий познания
5) Техническая реальность представляет собой и специфическую область человеческой деятельности, направленную на изменение природы и господство над ней.
Вопрос 11 и 13. Объект и Предмет тех. реальности + Структура тех. знания
Техника есть совокупность артефактов (искусственно сделанных объектов), создаваемых в качестве орудийных средств материального производства и обслуживания духовных, бытовых и других непроизводственных потребностей общества.
Предметом технических наук являются те материальные или технические системы, которые человек создает и использует в своей деятельности. Предмет технических наук - это компонент, сторона социальной системы, необходимый вещественный компонент производительных сил общества. Однако это - лишь содержание предмета технических наук. В действительности, технические системы рассматриваются не в их статике, а в динамике, во взаимодействии технических систем между собой и с человеком. Тогда их предметом является процесс реального функционирования техники в человеческой деятельности.
Объектом техниковедения является техника в целом, рассматриваемая как специфическое и относительно самостоятельное общественное явление, как искусственная материальная система, создаваемая и используемая людьми в их деятельности.
Понятие "техника" имеет двоякий смысл: техника - это совокупность тех материальных систем, которые человек использует в своей деятельности; техника - это некоторая формальная программа, позволяющая достичь желаемой цели. Таким образом, в реальном процессе функционирования технических систем можно выделить две стороны; а) вещественный компонент, те материальные системы, которые используются в этом процессе, и б) тот способ функционирования, благодаря которому этот процесс осуществляется. Поскольку взаимодействие машин предполагает включение в этот процесс человека, то определенный аспект социальных знаний также включается в систему технического знания. Природа технического знания двояка: оно является общественным, с одной стороны, и естественным, с другой, явлением.
Техника как элемент человеческой деятельности имеет универсальный характер: сколько существует видов и форм человеческой деятельности, столько можно выделить видов и форм техники. Поскольку в основе всех форм деятельности лежит деятельность производственная, прежде всего, выделяется производственная техника. Вторая форма техники - это техника, применяемая в рамках научного познания, техника, используемая в сфере науки в связи с наблюдениями и экспериментами. Есть еще Бытовая техника, техника Искусства и Военная техника. Сегодня появляется еще один вид техники - это управленческая (информационная) техника.
Опираясь на классификацию основных видов техники, можно выделить еще ряд закономерностей развития и функционирования технических систем. Во-первых, в техническом прогрессе всегда реализуется принцип дальнодействия: используется не только то, что полезно сейчас, а и то, что может стать полезным со временем. Это возможно благодаря введению элемента прогнозирования и опережающего отражения. Во-вторых, технический прогресс всегда связан с развитием многообразия и разнообразия исходных систем. Это - условие дальнейшего прогресса, так как наличие многообразия дает возможность быстро перестраивать производство в связи с изменением условий и появлением новых конструкций.