- •Вопрос I.1 Предмет, структура и функции истории науки. Модели ее развития.
- •Вопрос I.2 Основные этапы развития и черты античной науки.
- •Вопрос I.2 Христианский рационалистический образ науки.
- •Вопрос I.4. Генезис и основные черты классической науки.
- •Вопрос I.5. Механический рационализм.
- •Вопрос I.6. Механический эмпиризм.
- •Вопрос I.7. «Критический» рационализм и. Канта.
- •Вопрос I.8. Социальные проблемы генезиса философии науки в России.
- •Вопрос I.9. Философия науки и техники русских техников и естествоиспытателей.
- •Вопрос I.10. Диалектико – материалистическая концепция философии науки.
- •Вопрос I.11. Концепции «философии науки» «первого» позитивизма (о. Конт, г. Спенсер).
- •Вопрос I.12. Концепция «философии науки» к.Поппера.
- •Вопрос I.13. Социально-онтологическая обусловленность научного знания.
- •Вопрос I.14. Неопозитивистские концепции науки (Шлик, Витгенштейн, Рассел, Карнав).
- •Вопрос I.15.Предмет, структура и функция науки.
- •Вопрос I.16. Онтологические основания науки.
- •Вопрос I.17. Революции в науке их типы и виды
- •Вопрос I.18. Новации в науке
- •Вопрос I.19. Традиции в науке
- •Вопрос I.20 Методология научного познания
- •Вопрос I.21 Формы научного знания
- •Вопрос I.22. Философия науки Лакатоса
- •Вопрос I.23. Эпохи развития науки: классическая, неклассическая, неонеклассическая, постнеклассическая.
- •Вопрос I.24. Философия науки Куна
- •Вопрос I.25. Понятие и структура современной науки.
- •Вопрос I.26. Эмпирические методы. Наблюдение и эксперимент.
- •Вопрос I.27. Объект и предмет науки.
- •Вопрос I.28. Понятие основания науки. Их структура.
- •Вопрос I.29. Наука как социальный институт.
- •Вопрос I.30. Теоретические уровни научного познания. Его структура.
- •Вопрос I.31. Понятие гносеологических оснований науки
- •Вопрос I.32. Методы научного познания и их структура.
- •Вопрос I.33. Эмпирический уровень научного познания, его структура
- •Вопрос I.34. Понятие и структура методологии
- •Вопрос I.35. Философия науки п. Фейерабенда (1924 – 1994г)
- •Вопрос I.36. Проблема истины в научном познании
- •Вопрос I.37. Научное знание и его особенности
- •Вопрос I.38. Концепции науки «второго позитивизма» э. Мах 1838 - 1916
- •Вопрос II.1,2,14. История техники и технического знания – этапы и проблемы
- •Вопрос II.3. Исторические естественнонаучные картины мира
- •Вопрос II.4. Философские проблемы естествознания: понятие и структура
- •Вопрос II.5,7. Понятие техники и закономерностей ее развития, техническое знание и его особенности
- •Вопрос II.6. Философские проблемы информатики
- •Вопрос II.8. Научная этика. Социальная ответственность ученого.
- •Вопрос II.9. Понятие, структура и предмет философии техники
- •Вопрос II.10. Понятие технической реальности и ее структура
- •Вопрос II.12. Инженерная деятельность. Ее виды и философские проблемы
- •Вопрос II.14. Основные этапы развития тех. Наук
- •Вопрос II.15. Понятие и структура методов технической реальности
- •Вопрос II.17. Онтологические проблемы информатики
- •Вопрос II.18, 24. Гносеологические и Методологические проблемы информатики
- •Вопрос II.19. Компьютерная этика. Проблемы интелектуальной собственности.
- •Вопрос II.20. Интернет и его философское значение
- •Вопрос II.21. Социальные проблемы информатики
- •Вопрос II.22. Принцип детерминизма в науке.
- •Вопрос II.23. Философские проблемы социаkьных наук
- •Вопрос II.24. Методологические проблемы определения понятия "информация"
- •Вопрос II.25. Философские Проблемы Искусственного Интеллекта
Вопрос II.1,2,14. История техники и технического знания – этапы и проблемы
Деятельность человека в наиболее ранний период его существования заключалась в присвоении им готовых продуктов природы, Вместе с тем для более эффективного присвоения этих продуктов человек вынужден был использовать некоторые орудия. В процессе расширения трудовой деятельности человек постепенно переходит от присвоения готовых продуктов природы к активному их использованию.
Анализ основных закономерностей функционирования и развития техники требует рассмотрения ее в системе человеческой деятельности, поскольку только благодаря включению в деятельность техника существует и развивается.
Наиболее фундаментальный закон, который прослеживается на протяжении всей истории развития техники - это закон отчуждения и материализации в технических системах деятельных функций человека.
Первоначально человек использовал в своей деятельности только свои природные органы. Однако трудовая деятельность характерна как раз тем, что в ней постоянно возникает потребность усилить естественные способности человека, и такое усиление осуществляется за счет использования тех или иных материальных систем.
Первый этап - усиление механических способностей человеческого тела. С этой целью создавались предметы труда и опыт их использования обобщенно привел к появлению первых естественнонаучных представлений в форме законов механики.
Второй этап - создание таких материальных систем, которые не просто усиливали воздействие человека, а имитировали его деятельность, заменяя для человека сложную деятельность простой.
Третий этап – начало использования природных источников энергии для приведения в движение ранее созданных технических систем, причем настоящая революция в технике началась лишь с использования неорганических источников энергии и создания систем, преобразующих неорганическую энергию в функционирование технических систем. Это привело к возникновению крупной промышленности и обусловило представление о том, что техника - это прежде всего производственная техника.
Четвертый этап начинается уже в нашем столетии, суть его - в том, что возникает отчуждение управляющей функции человека. При характеристике современного общества нередко используют понятие "информационное общество". Это свидетельство специфики технического прогресса - в процессе развития техники расширяются не только количественные возможности человека, но и качественные .
Еще одна закономерность - самостоятельный характер законов развития техники, не зависящий от законов развития научного познания. С помощью науки решаются те задачи, которые возникают в ходе технического прогресса, и неслучайно поэтому исходным пунктом развития современной науки являются развитие производства, и непосредственно, развитие техники.
История развития цивилизации показывает, что где бы ни происходило развитие техники, в какой бы стране, оно всегда проходит одни и те же этапы.
Внешними факторами, определяющими закономерности развития и функционирования техники, являются: а) социальная среда, т.е. всегда есть система определенных социальных отношений в конкретной стране, которые ускоряют или замедляют технический прогресс; б) развитие науки, существующий комплекс научного знания.
В техническом прогрессе всегда реализуется принцип дальнодействия: используется не только то, что полезно сейчас, а и то, что может стать полезным со временем. Это возможно благодаря введению элемента прогнозирования и опережающего отражения.
Технический прогресс всегда связан с развитием многообразия и разнообразия исходных систем. Это - условие дальнейшего прогресса, так как наличие многообразия дает возможность быстро перестраивать производство в связи с изменением условий и появлением новых конструкций.