- •Тема 1. Конструктивные материалы и оборудование.
- •Тема 2. Сенсорное развитие ребенка в процессе изобразительной деятельности.
- •Рисование …………………………………………………………………………………………
- •Лепка ……………………………………………………………………………………………...
- •Аппликация ………………………………………………………………………….……………
- •Тема 3. Нетрадиционные подходы к конструированию.
- •Тема 4. Сравнительный анализ программ дошкольного учреждения и 1 класса школы
Тема 4. Сравнительный анализ программ дошкольного учреждения и 1 класса школы
Проанализируйте программу для средней общеобразовательной школы (1 класс). Назовите разделы:
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
Выпишите задачи:
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
Определите виды изобразительного искусства, с которыми знакомят детей в 1 классе. Сравните с программой д/у.
Программа 1 класса |
Программа д/у |
|
|
Выделите виды изодеятельности в 1 клссе. Сравните с программой д/у.
Программа 1 класса |
Программа д/у |
|
|
Выпишите изобразительные материалы для 1 класса. Сравните с программой д/у.
Программа 1 класса |
Программа д/у |
|
|
Проанализируйте тематику и определите содержание детских работ для 1 класса.
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Определите принципы построения программы 1 класса общеобразовательной школы.
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
Выпишите основные требования к знаниям и умениям учащихся на конец 1 класса. Сравните с Базовым компонентом дошкольного воспитания.
Программа 1 класса |
Базовый компонент дошкольного воспитания |
|
|
Проанализируйте Государственный стандарт по изобразительному искусству. Сравните с Базовым компонентом дошкольного воспитания.
Государственный стандарт по изобразительному искусству |
Базовый компонент дошкольного воспитания |
|
|
Определите количество и длительность уроков. Сравните с программой д/у.
Программа 1 класса |
Программа д/у |
|
|
Л и т е р а т у р а:
Базовый компонент дошкольного образования в Украине. – К., 1997.
Программы для средней общеобразовательной школы. 1-2 классы. – К., 2001.
Допуск к экзамену по предмету "Методика руководства изобразительной деятельностью детей"
(Ф.И.О. студента)
Преподаватель _____________________ Трусова Е.Л.