Тема 2. Сенсорное развитие ребенка в процессе изобразительной деятельности.

1. Перечислите этапы развития восприятия в дошкольном возрасте:

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

2. Охарактеризуйте этапы развития восприятия, укажите возраст детей.

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

3. Перечислите группы сенсорных эталонов, используемых в изобразительной деятельности:

1. …………………………………………………………………………………………...

2. …………………………………………………………………………………………...

3. …………………………………………………………………………………………...

4. …………………………………………………………………………………………...

5. …………………………………………………………………………………………...

4. Укажите главные цели обследования в разных видах изобразительной деятельности:

Рисование	Лепка	Аппликация	Конструирование

5. От чего зависят способы обследования:

а)………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………….

б) ……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

6. Установите взаимосвязь между видами изобразительной деятельности и способами восприятия:

Рисование …………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………..

Лепка ……………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………..

Аппликация ………………………………………………………………………….……………

……………………………………………………………………………………………………..

Конструирование …………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………..

6. При изучении объемной формы в обследование включается:

……………….…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

При изучении плоскостного изображения в обследование включается:

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

7. Перед занятиями предметного содержания детей знакомят с такими характеристиками предмета:

3-4 года ………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

5 лет …………………………………………………………………………….……..

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

6 лет …………………………………………………………………………….……..

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

8. Создание сюжета требует изучения:

3-4 года

а) ……………………………………………………………………………………….

б) ……………………………………………………………………………………….

в) ……………………………………………………………………………………….

5-6 лет

а) ……………………………………………………………………………………….

б) ……………………………………………………………………………………….

в) ………………………………………………………………………………………

9. Укажите возрастные особенности усвоения цвета:

2 года	3 года	4 года	5 лет	6 лет

10. Назовите построение цветовых сочетаний:

а) ……………………………………………………………………………………….

б) ……………………………………………………………………………………….

в) ……………………………………………………………………………………….

г) ……………………………………………………………………………………….

д) ……………………………………………………………………………………….

11. Перечислите группы сенсорных эталонов, используемых при изображении различного содержания:

Предметное	Сюжетное	Декоративное

12. Опишите обследование яблока перед рисованием с натуры

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

13. Опишите обследование яблока перед рисованием по представлению

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

14. Перечислите требования к наблюдению:

а)……………………………………………………………………………………….

б)……………………………………………………………………………………….

в)……………………………………………………………………………………….

г)………………………………………………………………………………………..

д)………………………………………………………………………………………..

е)………………………………………………………………………………………..

Л и т е р а т у р а:

1. Сенсорное воспитание в детском саду / Под ред. Н.Н. Подьякова, В.Н. Аванесовой. – М., 1981. – С. 7-98.

2. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству. – М., 2001. – С. 3-73.

3. Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. – М., 1988.

4. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. – М., 1999. – С. 66-71, 148-170.