- •Тема 1. Конструктивные материалы и оборудование.
- •Тема 2. Сенсорное развитие ребенка в процессе изобразительной деятельности.
- •Рисование …………………………………………………………………………………………
- •Лепка ……………………………………………………………………………………………...
- •Аппликация ………………………………………………………………………….……………
- •Тема 3. Нетрадиционные подходы к конструированию.
- •Тема 4. Сравнительный анализ программ дошкольного учреждения и 1 класса школы
Тема 1. Конструктивные материалы и оборудование.
Назовите материалы для технического конструирования: …………………………………...
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
Назовите материалы для художественного конструирования: ……………….………………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
Перечислите материалы строительного конструктора для разных возрастных групп:
I гр. раннего возраста |
II гр. Раннего возраста |
I младшая группа |
II младшая группа |
Средняя группа |
Старшая группа |
|
|
|
|
|
|
Какими способами соединяют детали при конструировании из разного материала:
Природный |
Бросовый |
Бумага |
|
|
|
Нарисуйте набор "Занимательные кубики", "Модуль – игра" и по 2 модели из крупных блоков.
"Занимательные кубики"
|
"Модуль – игра" |
Модель из крупных блоков 1
|
Модель из крупных блоков 2 |
Выполните рисунок детской конструкции (средняя группа д/с).
Выполните чертеж для конструирования в старшей группе детского сада.
Выполните схему для конструирования со строительного материала.
Предложите 5 условий для конструирования по темам:
Дом |
Транспорт |
Мебель |
|
|
|
Назовите способы крепления деталей конструктора (не менее 5).
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
Перечислите конструктивный материал, используемый во время организации конструирования на участке д/с.
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
12. Содержание "мини-мастерской" в группе д/с:
II младшая группа |
Средняя группа |
Старшая группа |
|
|
|
Опишите расположение строительно-конструктивного материала в группе д/у.
Нарисуйте крупные модули, имеющиеся в д/у.
Начертите схемы расположения рабочих столов для занятий конструированием.
Л и т е р а т у р а:
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. – М., 1990. – С. 5-16.
Лиштван З.В. Конструирование. – М., 1981. – С. 5-15.
Никитин Б. Развивающие игры. – М., 1981.
Парамонова Л.В. Детское творческое конструирование. – М., 1999.