Билет 29. Классификация и характеристика периодов возрастного развития человека. Возрастные кризисы.

Возрастная психология – отрасль психологии, изучающая факты и закономерности психического развития здорового человека.

Включает три периода:

1. Детская психология – от рождения до 17 лет.

2. Психология взрослых и зрелых возрастов – с 18-60 лет.

3. Геронтология с 60 до смерти.

Возрастной период – цикл развития, имеющий свою структуру и динамику. Различают хронологический возраст, биологический (изношенность), психологический (на сколько себя ощущает), социальный (функции, которые выполняет человек)

Возрастная периодизация по Выготскому:

Зона ближайшего развития – уровень, достигаемый ребенком в процессе его взаимодействия со взрослыми в результате совместной деятельности. Он разделил жизнь человека на литические периоды и критические – во время которых происходит формирование новообразований.

1. Кризис новорожденности – 0-2 мес.

2. Литический – возраст новорожденного – от 2 мес до года.

3. Кризис 1 года – связан с хождением.

4. Раннее детство – от года до 3 лет.

5. Кризис 3 лет – я сам

6. Дошкольный возраст – от 3 до 7

7. Кризис 7 лет – переход к учебной деятельности

8. Пубертатный период – 14-18лет. В педиатрии – подростковый период.

9. Кризис 13 лет

10. Кризис 17 лет.

По Ильконину: 1 эпоха: новорожденный 0-2 мес. Младенчество до года. Раннее детство – 1-3

2 эпоха – детство – дошкольный (3-7 лет), младший школьный

3 эпоха Подростничество – младший подростковый (11-15), юношеский 15-17

Билет 30. Конфликт. Способы выхода из конфликта

Билет 31. Стресс и его особенности.

Билет 32. Механизмы психологической защиты.

Билет 33. Нарушение сознания.

Причины: травмы ГМ, интоксикации, кислородн голодание, нарушение мозгов кровообращения, инфекцион, соматич заболевания.

1. Помрачение:

1). Делирий – наруш ориентировки во времени. Зрит, слухов галлюцинации, страх, тревога. Алкологизм, интоксикация.

2) Аменция – наруш ориентир во времени, пространстве, в собств личности. Возбужден в пределах постели.

3)Онейроид – сноподобное, двойная двойная ориентировка в месте, времени, пространстве.

4)сумеречное состояние – напомин состояние в сумерках. Видит небольшое число слабоосвещенных предметов. Эпилепсия, органич поражения ГМ.

5) Сост-ие амбулаторного автоматизма – сознание окруж и самосознания изменены – снохождение (сомнамбулизм, лунатизм), транс (полное помрачение сознания). Сомнамбулизм – бесцельное снохождение. Предвестник эпилепсии.

6) Деперсонализация – расстройство сознания собственной личности. Кажется, что изменилось тело. Шизофр, ЧМТ

2. Выключение:

1) Обнубиляция- легкое нарушение сознания (облако) .

2) Сомноленция - состояние, напоминающее дремоту.

3) Оглушение – глубокое расстройство. Вялые, заторможенные. Сахарн диабет, крупозн пневмония, перитонит, нейроинфекции

4) Сопор глубокая стадия оглушения. Пациент обездвижен. Есть реакции на свет и болевая.

5) Кома – полное выключение сознания, рефлексов нет. Чмт, сах диабет

6) Обморок – внезапная потеря сознания за счет спазма сосудов ГМ.

Билет 34. Нарушение ощущений, восприятий и представлений. Методы исследования

Нарушения ощущений:

1. Гиперестезия – сверхсильное восприятие света, запахов, звуков.

2. Гипестезия – снижение чувствительности (всё блёклое, невзрачное)

3. Анестезия – утрата тактильной чувствительности

4. Фантом-синдром – пациенты чувствуют боль в отсутствующей конечности.

5. Парестезии – ощущение покалывания, жжения, мурашек

6. Сенестопатии – ощущения перемещения, перетекания в теле.

Нарушение восприятий:

1. Иллюзия – искаженное восприятие объекта

2. Галлюцинации – ошибочное восприятие объекта (истинные – во внешнее пространство; ложные (внутри тела - слуховые))

3. Дереализации – нарушение узнавания объектов окружающего мира.

4. Агнозии – нарушения узнавания объекта. Де жа вю. Же ме вю.

Представление – вторичное восприятие. В сознании возникают образы, которые человек видел раньше. Больные могут представлять свою болезнь тяжелее, чем она есть.

Методы: наблюдение, беседа, эксперимент

Билет 35. Расстройство внимания. Методы.

Причины:

- у здоровых людей: переутомление, гипоксия, алкоголь.

У больных: длительная гипоксия, хроническая алкоголизм, соматическая заболевания, авитаминоз, анорексия, психич заболевания.

3 типа невнимательности:

1. Порхающее внимание – невысокая устойчивость внимания при частом переключении.

2. два подтипа: - невнимательность ученого – высокая устойчивость внимания и трудное переключение. 2 подтип: маниакальный – высокая устойчивость внимания и патологически частое переключение (шизофрения, МДП)

3. Невнимательность пожилого возраста. Невысокая устойчивость внимания и слабое переключение

Билет 36. Нарушение памяти. Основные методы.

Причины: черепно-мозговые травмы, органические поражения головного мозга, гипоксия, интоксикация, психические заболевания, тяжёлые перенесённые заболевания.

Виды нарушения:

1. гипомнезия (беременность, переутомление, пожилой возраст).

2. гипермнезия (у больных Корсаковский синдром – помнят давнее, не помнят настоящее – алкоголизм, шизофреники, пожилые люди).

3. амнезия (выпадение отдельных частей или полное отсутствие памяти), виды: ретроградная (выпадение событий до болезни), антероградная (после болезни), частичная (отдельные события), тотальная.

4. парамнезия – ошибки, обманы памяти: конфабуляции (пробелы замещаются вымыслами – сифилис мозга, алкоголизм, псих. Забол., сах. Диабет); псевдореминисценции – сдвиг событий во времени (старческий психоз, психические заболевания).

Объем памяти 7±2.

Метод образной визуализации – повышает память. Методика осмысленности восприятия в запоминании.

Билет 37. Нарушение мышления. Основные методы.

Слабоумие – снижение мышления и интеллекта. Больной не может мыслить логически.

2 вида: врождённое (олигофрения) и приобретённое (деменция).

Олигофрения – в основе недоразвитие ГМ.

Причины: генетические нарушения, внутриутробные повреждения, болезни раннего детства. Степени тяжести:

1. дебильность – лёгкая (снижение умственных способностей, но может работать. Макс. Ур. Развития – 11-летний ребёнок. Сексуально расторможен).

2. Имбецильность – средняя степень. Усваивает только названия окружающих предметов. Максимальный уровень развития – 6 лет. Работа под контролем.

3. Идиотия – тяжёлая степень. Отсутствует речь и психика. Обучить не удаётся. Макс. Ур. Разв. – годовалый. Часто сопровождается физическими уродствами.

Деменция. Во взрослом состоянии не может мыслить логически, не критичен к себе. Причины: атеросклероз, чмт, старческий психоз.

Билет 38. Нарушение воображения. Методы.

Патологические формы пассивного воображения:

1.Онейроид – сноподобное, грёзоподобное помрачение сознания. Красочный калейдоскоп. (ЧМТ, инфекц заболев, интоксикации, шизофрения).

2. Ониризм – грань между реальностью и сном почти стерта. Нет критической оценки. Патологические формы активного воображения:

1. Фантазмы психотические – воображаемое принимается за истину (псевдологии), эпилепсия, шизофрения.

2. Фантазмы непсихотические – для себя и для других.

Билет 39. Нарушение эмоциональной сферы.

Причины: Чмт, органич поражения ГМ, сифилис мозга, прединсультн сост, эндокрин с-ма, гипоксии, интоксикации

Эмоциональные:

1) Эйфория всё восприним в розовом цвете. Туберкулез, гипоксия, интоксикация.

2) Мания – активность, ускорение течения мыслей.

3) Депрессия - длит угнетенно-подавленное сост. Мысли о суициде.

4) Дисфория - несоответ обстоятельствам, кратковременная угрюмость, злобность.

5) Эмоц лабильность - смена настроения без повода.

6) Апатия – эмоциональная тупость. Безразличие к событиям, себе, своей внешности.

Билет 40. Нарушение волевой сферы.

Причины: ЧМТ, органич поражения ГМ, псих заболевания.

1) Гипобулия - снижение волевой активности, вялость.

2) Гипербулия - чрезмерная активность

3) Абулия – болезненное безволие

4) Ступор - полная или частичная обездвиженность. Катотонический ступор при шизофр

5) Парабулия - извращен волевой активности: негативизм, клептомания, пиромания, мутизм (желание молчанать)

Билет 41. Деформация медицинского работника.

Билет 42. Психология коллектива.

Билет 43. Психология общения. Уровни общения

Общение – многоплановый пр-с установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности. Включает в себя обмен инфо, выработку единой стратегии, взаимодействия и понимания другого человека.

Структура общения включает в себя:

1. Коммуникативную сторону общения: обмен инфо между участниками совместной деят-ти. Основное средство коммуникации – различные знаковые системы: вербальная комм-ия (речь), невербальная (неречевые знаковые системы). В процессе общения необходим личный опыт.

Общительный – человек, любящий общаться

Коммуникативный – человек умеющий общаться.

2. Интеракционная сторона общения: пр-с совместной деятельности и общения между людьми, обусловленный индивидуальными особенностями субъектов, доминирующими стратегиями поведения и целями участников взаимодействия.

Психологическая совместимость – важный фактор успешного общения. Заключается в таком сочетании людей, которое позволяет осуществить их максимально возможную взаимозаменяемость и взаимодополняемость.

3. Перцепционный уровень.

Перцепция – это процесс восприятия одним человеком другого, где перцепция выступает предметом общения. Имеет 2 стороны: субъективная – субъектом восприятия является человек, который воспринимает. Объективная – объектом восприятия является человек, которого воспринимают.

Выделяют следующие ?механизмы? перцепции:

Эмпатия – постижение эмоционального состояния другого человека, понимание его эмоций, чувств, переживаний.

Аттракция – особая форма восприятия и познания другого человека, основанная на формировании по отношению к нему устойчивого позитивного чувства. Вынужденно вызывается симпатия.

Рефлексия – это осознание индивидом того, как он воспринимается партнером по общению. Зеркальное отражение себя в другом человеке.

Уровни общения

1. Примитивный: самый низкий уровень. Результат достигается ценой унижения, подчинения.

2. Манипулятивный: управление человеком вопреки его воле, с целью извлечения выгоды.

3. Стандартизированный (контакт масок): формальное общение, человек вежлив, но нет стремления понять собеседника.

4. Конвенциональное: Общение по взаимному согласию. Не обязательно иметь симпатию, но важно уважать.

5. Игровой: человек выполняет социальную роль – школьник, студент, специалист, отец

6. Деловой: предмет обсуждения один, а позиции могут быть разными, задача – выработка стратегии. Важно уметь принимать позиции другого.

7. Духовный: возможно общение без слов, полное взаимопонимание, способность к самораскрытию.