Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Ответы на билеты.doc
Скачиваний:
7
Добавлен:
09.09.2019
Размер:
152.06 Кб
Скачать

Билет 12. Общение медицинского работника с пациентом.

Для работы медсестры недостаточно специальных знаний, необходима этико-деонтологическая и психологическая подготовка. Обязателен индивидуальный подход к каждому пациенту. Недопустимым является автоматическое, формальное выполнение своих обязанностей. Необходимо внушать пациенту положительный настрой на выздоровление.

Основная задача медсестры сделать пациента активным участником борьбы со своей болезнью.

Черты медсестры: моральные (сострадательность, доброжелательность, самоотверженность, оптимизм, заботливость), эстетические (аккуратность, опрятность), интеллектуальные (эрудированность, наблюдательность, логичность).

С первых слов медсестра должна создать впечатление приветливости, участия; успокоить пациента, помочь облегчить ему страдание. Нельзя выглядеть взволнованным, расстроенным, чтобы не усугубить психологич состояние пациента. Нельзя показывать свою усталость, раздражительность. Вопросы должны быть ясными и простыми. Необходимо смотреть пациенту в глаза, вопросы задавать например такие: «если вы опаздываете, сможете ли вы добежать до остановки», чтобы понять реальное состояние здоровья пациента.

Спокойствие может быть только внешним. Следует спросить пациента: «Считаете ли вы себя тревожным человеком», «как вы спите», «как ваше настроение». В общении избегать тревожной информации.

Необходимо грамотно уметь рассказывать о заболевании и методах его лечения.

Если пациент доверяет врачу и медсестре, то уверенно идет на диагностические исследования и лечение.

Билет 13. Личность. Теории личности.

Личность – системное социальное качество индивида, которое он приобретает в процессе развития.

Структура личности включает: характер и темперамент, интеллект и способности, цели, убеждения, устремления, силу воли.

Теории личности:

1. Глубинная психология (психоанализ Фрейда, индивидуальная психология Адлера, аналитическая психология Юнга). Ведущую роль в поведении играет бессознательное. По Фрейду – сексуальный и агрессивный инстинкты, по Адлеру – стремление к превосходству и совершенству, по Юнгу – бессознательное имеет разные формы проявления в разные периоды человеческого развития.

Бессознательное находится в противоречии с нормами культуры, инстинкты по природе асоциальны, надо найти баланс, сублимация – защитный механизм.

2. Бихевиоризм. Основатели теории – Джон Уотсон, Павлов. Изучает поведение в расширенном смысле. Развитие поведения зависит от окружающей среды. Среда формирует поведение путём стимулов и подкреплений. Стимул предшествует поведению и вызывает его. Подкрепление – последствия поведения. Невроз – следствие неадекватной связи между стимулом и подкреплением.

3. Гуманистическая психология. Маслоу, Роджерс. Основной мотив – стремление к самоактуализации – непрерывному процессу развития. Пирамида потребностей – физиологические, в безопасности, в принадлежности, духовные и материальные, самоактуализация.

4. Гештальт-психология. Форма, образ. Курт Коффка. Психической деятельности свойственно стремление к целостности, завершённости. Иначе – внутренний конфликт, невроз.

5. Трансперсональная психология. Холотропное дыхание, гипноз.

Билет 14. Эмоциональная сфера личности

Эмоции – психический процесс субъективного отражения общего отношения человека к предметам и явлениям. (потрясать, волновать – лат.)

Выделяют 5 групп эмоциональных переживаний:

1. Аффект – сильная кратковременная эмоциональная реакция на внешний стимул.

2. Эмоции.

Виды эмоций: положительные: интерес, радость. Нейтральные: удивление – тормозит предыдущие эмоции. Отрицательные: страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд (самая сильная), вина.

3. Чувства – высшие эмоции.

4. Настроениеотносительно общее и слабое эмоциональное состояние на длительное время.

5. Стрессв ответ на экстремальное воздействие, мобилизация всех ресурсов.

Билет 15. Волевая сфера личности.

Воля – психический процесс сознательного управления и регулирования своего поведения, преодоления трудностей.

Сила воли – сила внутреннего напряжения, создающего необходимый тонус и готовность для преодоления трудностей.

Функции воли:

1. побудительная (связана с активностью ч-ка, позволяет активизир весь процесс деят-ти ч-ка)

2. тормозная – возможность удержаться от совершен каких-либо действий, замедлить процесс.

Этапы становления волевой регуляции поведения:

1. непроизвольные действия. Импульсивны, лишены плана (неосознанное побуждение – у детей и в состоянии аффекта).

2. произвольные – осознание целей, планирование.

3. волевые действия: простые и сложные (необходимо участие как мышления, так и внимания).

Билет 16. Темперамент. Виды, характеристика.

Темперамент. Динамическая характеристика поведения. Проявляется в подвижности его нервных процессов, в силе и уравновешенности.

Темперамент дается при рождении

1. Теория Гиппократа. Человек состоит из 4 основных жидкостей. Если преобладает кровь – сангвиник. Если желчь – холерик. Слизь – флегматик. Чёрная желчь – меланхолик.

2. Теория Павлова. Темперамент от типа нервной системы. Влияют возбуждение и торможение. 4 типа нервной деятельности. Безудержный – холерик, живой – сангвиник, способный – флегматик, слабый – меланхолик.

Билет 17. Характер. Связь с темпераментом.

Характер – сложившийся под влиянием природных и средовых воздействий, устойчивый склад психических свойств, выражающий различные типы отношения человека к действительности и самому себе..

Черта характера – конкретное отношение человека к действительности и к самому себе.

Черты характера – смысловая характеристика поведения, зависит от среды, пластична, адаптивная, селективная функции поведения.

Свойства темперамента – динамические признаки поведения, врождённые, мало изменяющиеся, выполняют энергетическую, защитно-приспособительную функцию.

Билет 18. Интеллект и способности. IQ

Способности: то, что не сводится к знаниям и умениям, но обеспечивает их быстрое приобретение и эффективное использование.

Способности

общие: чтение, письмо Специальные: рисование, музыка

Одарённость – сочетание способностей

Талант – более высокий уровень развития способностей

Гениальность - наивысший уровень развития.

Интеллект – уровень способностей, позволяющий пользоваться мыслительными операциями.

IQ – коэффициент интеллекта.

Тесты на IQ делятся на общие и специальные – по определенным дисциплинам.

Билет 19. Акцентуация характера по Леонгарду и Личко.

Акцентуации характера:

Гипертимный – лидер, хорошее настроение, высокая самооценка, склонность к риску.

Дистимичный – низкая самооценка, депрессия, подавленность, пессимист.

Циклоидный – циклич смена настроения, у подростков. Нет желания общаться

Эмоциональный – ранимые, скрытые, дети привязаны к родителям.

Демонстративный – живой, подвижный, стремится к лидерству, власти.

Возбудимый – сам тяжелый тип. Конфликтный, гневливый, вспыльчивый.

Застревающий – бисерный почерк, зануда, склонен к нравоучению, высок самооценка

Педантичный – ч-к в футляре, пунктуален, аккуратен, формалист, хор исполнитель

Тревожный – неуверен в себе, робкий, нерешительный

Экзальтированный – пост смена настроения, восторженность, влюбчивость

Интроверт – в детстве нечувствит к эмоц переживаниям

Экстраверт – словоохотлив, в центре внимания