§ 5. Морфология и синтаксис. Орфография и пунктуация

©> 28. Заполните таблицу.

Части речи в русском языке	На какой вопрос отвечает (если можно его задать)?	Что обозначает?	Примеры
Самостоятель­ные
Служебные
Междометия и звукоподража­тельные слова

Ответьте на вопросы:

1. По каким признакам слова распределяются по частям речи?

2. Чем знаменательная часть речи отличается от служебной?

©> 29. Выполните задания по тексту упр. 20.

1. Выпишите по два примера каждой части речи.

2. Проведите морфологический разбор одного (на выбор) глагола, одного имени прилагательного, одного союза (схемы разбора см. в приложении).

3. Объясните, в чём отличие постоянных и непостоянных признаков частей речи.

Вспомните!

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием?

©> 30. Запишите личные окончания глаголов I и II спряжения.

Ш> 31. Сначала, пользуясь образцом, определите спряжение глаголов и правописание безударных личных окончаний. Затем спишите текст, выделяя безударные окончания глаголов и опре­деляя другие написания.

Образец. Показыва..т что делать? — показы­вать —» на ать —» значит, I спр. —» показыва ет

По-разному пада..т с неба снег. Вскин..шь голову, и каж..тся, что с облаков сыпл..тся хлопья. А быва..т снег, которому лицо не подстав..шь: твёрдые белые ша­рики больно секут лоб.

(Н. Надеждина)

©> 32. Прочитайте вслух текст А. И. Куприна. Озаглавьте этот текст. Затем спишите, вставляя пропущенные буквы, раскры­вая скобки и расставляя знаки препинания.

Раннее весеннее утро — прохладное и росистое. В небе (н..) облачка. Только на востоке, там, откуда сейчас выплыва..т в огненном зареве солнце, ещё тол­пятся бледнея и тая с каждой минутой сизые предрас­светные тучи. Весь безбрежный степной простор ка­жется осыпанным тонкой золотой пылью. В густой буйной траве там и сям дрожат переливаясь и вспыхи­вая разноцветными огнями бриллианты крупной росы. <...> В утренней прохладе разлит горький здоровый за­пах полыни смешанный с нежным похожим на мин­даль ароматом повилики. Всё блещ..т и неж..тся и ра­

достно тян..тся к солнцу. Только (кое) где в глубоких и узких балках, между крутыми обрывами поросшими кустарником ещё лежат, напоминая об ушедшей ночи влажные синеватые тени.

Высоко в воздухе не видные глазу трепещ..т и зве­нят жаворонки. Неугомонные кузнечики давно подня­ли свою торопливую, сухую трескотню.

Степь проснулась и ожила и кажется будто она дыш..т глубокими ровными и могучими вздохами.

1. Объясните расстановку знаков препинания.

2. Подчеркните причастные и деепричастные обороты. При­частия и деепричастия разберите по составу.

3. Обозначьте грамматические основы последнего предложе­ния, составьте его схему.

4. Проведите синтаксический разбор 2-го предложения.

5. Выделите словосочетания, соответствующие схемам:

нареч. + глаг., прилаг. + сущ., сущ. + сущ.

Возьмите на заметку!

По своему назначению знаки препинания делятся на две группы: знаки отделяющие и знаки выделяю­щие.

Отделяющие знаки препинания (,;!?.: — ...)

отделяют одни части текста (или предложения) от других, а именно:

Светит солнце. Воздух про­зрачен.

Как светит солнце! Воздух прозрачен.

День будет солнечный? Хо­рошо бы!

Светит солнце... На душе радостно.

Собака, и кот, и петух жили дружно.

предложение от предложения

однородные члены друг от друга

(редко)

Огонь то ярко вспыхивал, то почти что затухал; то резко взмывал вверх, то как бы стлался по земле.

: Все жили дружно: и собака, и кот, и петух. — Собака, и кот, и петух — все жили дружно.

— Язык — средство общения.

Мычали коровы, блеяли овцы.

Я знал, что мечты мои сбу­дутся.

Отец пришёл поздно, и мы были уже в постелях; одна­ко я не спал и вышел к нему. Тише едешь — дальше бу­дешь.

однородные члены от обобщающего слова

подлежащее от сказуемого

одну часть сложного предложения от другой

Раздумывать было некогда: опасность надвигалась.

Выделяющие знаки препинания выделяют син­таксические конструкции внутри предложения. Это причастные, деепричастные, сравнительные обороты, разные уточнения, вводные и вставные конструкции, прямая речь и др.

Выделяющие знаки препинания являются парными (две запятые, два тире, две скобки, открывающие и за­крывающие кавычки). Конечно, если выделяемая кон­струкция начинает предложение или завершает его, то употребляется лишь один знак: Утомлённые перехо­дом, мы быстро уснули. (Ср.: Мы, утомлённые перехо­дом, быстро уснули.)

33. В тексте упр. 32 найдите предложения с отделяющими и выделяющими знаками препинания.

@> 34. Выполните следующие задания по тексту упр. 32.

1. Покажите, как вы определяли правописание безударных личных окончаний глагола в соответствии с образцом, данным в упр. 31.

2. Все слова с удвоенными буквами н (нн) разберите по со­ставу; укажите, какой частью речи является каждое из них.

3. Объясните слитное и раздельное написание не со словами в предпоследнем абзаце.

4. Объясните, частицу не или ни следует употребить во 2-м предложении.

5. Запишите примеры употребления морфем -то, -нибудь, -либо, кое- в составе наречий и местоимений. К какому разряду от­носятся записанные вами местоимения?

Ш> 35. Заполните таблицу несколькими примерами слов из текста упр. 32. Слова с чередованием гласных в корне и с буква­ми о—ё после шипящих подберите самостоятельно.