Тема 9. Социально-защитные технологии. Скд с наименее защищенными слоями населения в России

Основные вопросы темы: Понятие "социальная защита". Типы социально незащищенных категорий населения. Сущность, назначение и классификация социально-защитных технологий. Сферы реализации социально-защитных технологий: сфера культуры, искусства, образования, досуга, физической культуры и спорта. Артистическая и культуротерапия в структуре социально-защитных технологий. Цели и задачи социально-защитных технологий. Особенности социально-защитных методик. Реабилитационные возможности игры и средств искусства. Виды и типы социально-защитных проектов. Учет в проектах уровней реабилитационной направленности: компенсирующий, коррекционный, адаптационный. Особенности их реализации. Меценатство и попечительство, посредничество и сотрудничество в разработке и реализации социально-защитных проектов. Социальные гарантии и система льготного налогообложения. Технология фандрайзинга в работе с партнерами. Специфика работы учреждений СКД с молодежью.

Контрольные вопросы для проверки знаний на семинарах

1. Социальная реабилитация.

2. Профилактика дезадаптивных форм поведения.

3. Реабилитационные возможности игры и средств искусства.

4. Применение социально-защитных методик в работе с детьми и подростками.

5. Массовые социально-защитные проекты.

Темы рефератов и докладов

1. Средства культуры в социальной реабилитации инвалидов.

2. Роль общественных организаций в социальной реабилитации.

3. Реабилитация средствами физической культуры.

4. Методы социально-культурной работы с пожилыми людьми.

5. Социально-культурная деятельность детей и подростков.

6. Организация досуга молодежи.

Литература

1. Комплексная реабилитация инвалидов: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т.В.Зозуля, Е.Г.Свистунова, В.В.Чешихина и др. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. 304 с.

2. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: учебник. - М.: МГУКИ, 2004. 539 с.

3. Соколова Э.С., Федорова М.И. Дети и детские организации России в ХХ веке. История и современность глазами социологов. - М.: Педагогическое общество России, 2007. 256 с.

4. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: учебное пособие. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. 348 с.

5. Яцемирская Р.С., Бельская И.Г. Социальная геронтология: Учебное пособие/ Мос. гос. соц. университет – М.: ВЛАДОС, 1999.

Тема 10. Зрелищные развлекательные технологии

Основные вопросы темы: Понятие "зрелище". Развлекательная, познавательная, воспитательная, рекреационная, гедонистическая функции зрелищ. Виды и типы зрелищ: концерты, развлекательные программы, теле- и радиопрограммы, фестивали, конкурсы и т.п. Основные характерные черты зрелищ: занимательность, внешняя броскость, яркость, праздничность, способность заинтриговать зрителя, юмор, комедийность. Шоу-бизнес как направление коммерческой стороны деятельности, охватывающей разнообразные виды и жанры зрелищного искусства. Основные направления деятельности в шоу-бизнесе. Продукты шоу-бизнеса. Производство телепродукции (виды и типы телепрограмм). Фестивали, конкурсы, массовые театрализованные представления. Производство видеоклипов, рекламных фильмов, издательское дело. Производство технических средств (света, звука, музыкальных инструментов, бытовой радиоаппаратуры). Особенности работы и этапы создания зрелищной индустрии. Замысел и разработка концепции, подбор материала, исполнителя. Финансовая, организационная и правовая основа зрелищных технологий. Профессиональные кадры шоу-бизнеса как основа эффективной прибыльной деятельности.