Практичне завдання

А зараз пропонуємо читачам виконати завдання|задавання| на творчий саморозвиток. Перше, найпростіше, несподіване|неочікуване|, але|та||також| цілком|сповна| творче завдання|задавання|: намалюйте на окремому листі|аркуші| паперу| або в своєму зошиті символ (емблему, значок, герб) дис­ципліни|, до вивчення якої ви приступаєте на основі |черпнути| попередніх відомостей і досвіду|досліду| свого життя та обгрунтуйте свій вибір.

Питання для бесіди

1. У чому особливості української інженерно-педагогічної освіти?

2. Наведіть визначення поняття «Творчість».

3. Що таке ідея?

4. Що таке винахідництво? Навести приклади винаходів.

Висновки

У останні десятиліття XX в. у всьому світі стали приділяти| велику увагу вихованню творчих особистостей|, навчанню|вченню| винахідництву, і в цій справі|речі| особливо досягла успіху Україна. За ці роки на наший батьківщині було зроблено багато оригінальних і ефективних теорій і кон­цепцій| інженерно-педагогічної творчості, технологій і ме­тодик| навчання|вчення| творчості і винахідництву, інтелек­туальних| технологій творчості, комп'ютерних про­грамних| засобів|коштів| підтримки винахідницької діяльності|, видано безліч книг і навчальних посібників з цієї проблеми.

Саме у цей період історії з метою розвинення| і підвищення творчіх здібностей учнів і студентів в учбові плани шкіл, технічних училищ, коледжів і вузів були включені дисципліни суто творчого циклу: «Основи науково-технічної творчості|», «Теорія вирішення винахідницьких завдань|задач|», «Твор­чість в твоїй професії», «Основи патентознавства» і багато інших. Завдяки цьому, до недавнього часу наша країна займала|позичала| одне з провідних місць|місце-миль| в світі по чис­лу| винаходів і винахідників.

Практичні заняття №2, 3, 4 План

1. Первинні|початкові| відомості про методи проведення наукових досліджень в процесі творчої і винахідницької діяльності.

2. Порівняння і вимірювання.

3. Індукція і дедукція.

4. Аналіз і синтез.

5. Наукові ідеї і гіпотези.

6. Абстракції і узагальнення.

7. Аналогії. Аналоги і прототипи.

8. Система і системний аналіз.

9. Відомості про форми мислення і закони логіки.

10. Робота з матеріалом лекцій №2, 3, 4 (бесіда).

11. Практична частина заняття.

Первинні|початкові| відомості про методи проведення наукових досліджень в процесі творчої і винахідницької діяльності

Перш ніж розглядати|розглядувати| методи про­ведення| досліджень, слід уточнити поняття самого| методу.

Метод (від грецького слова methodos - шлях дослідження, теорія, вчення) - це спосіб досягнення будь-якої поставленої мети, спосіб рішення тієї або іншої задачі. Іншими словами, метод - це якась сукупність прийомів або операцій теоретичного або практичного (зокрема експериментального) вивчення і освоєння дійсності, підлеглих рішенню конкретної задачі. Поняття «метод» дуже близько до поняття «теорія». Фактична відмінність між ними носить лише функціональний характер: метод відображає теоретичний результат вже виконаних раніше досліджень і виступає як початковий пункт і умова проведення майбутніх досліджень.