0. Відомості про форми мислення і закони логіки

Творча та винахідницька діяльність і особливо наукові дослідження базуються на використанні загальних законів логіки, законів і форм мислення. Логіка (від грецького logike - думка, мова, розум) - це не просто якнайдавніша і самостійніша наука, а сукупність цілого ряду наук (математична логіка, комбінаторна логіка, діалектична логіка і ін.) про закони і форми мислення.

У даному розділі ми обмежимося лише деяким мінімальним набором відомостей про форми мислення і закони логіки, які опиняться необхідними| вже на первинних|початкових| етапах вивчення даної дис­ципліни|. До таких первинних|початкових| відомостей ми віднесемо| такі категорії, як поняття та думка.

Поняття - це результат віддзеркалення в свідомості людини загальних властивостей (або ознак) якоїсь групи предметів або явищ, які істотні і необхідні для виділення даної групи.

Думка - це мовний вираз, що має сенс, або форма думки, в якій за допомогою зв'язку понять що-небудь затверджується про певний об'єкт. Думка може бути або істинною, або помилковою. Прикладом дійсної думки є твердження: «Якщо по металевому провідникові протікає електричний струм, то він нагрівається».

Практична частина заняття

1. Приведіть будь-який з відомих вам (з|із| літератури, з|із| життя, з|із| бесід із|із| вчителями|учителями|, батьками або товаришами) прикладів|зразків| використання індуктивного і дедуктивного ме­тодів| пізнання будь-яких явищ або закономірностей.

2. Напишіть на папері назви 8-10 наукових законів, які ви вивчали і знаєте або про яких вам щось відомо| з чуток.

3. Приведіть один або два приклади|зразки| абстрактного (ізолюючого| та узагальнювального) представле­ння| будь-яких відомих вам предметів або явищ, що ідеалізуються.

4. Назвіть|накликайте| декілька прикладів|зразки| відомих вам абстрак­тних| моделей будь-яких процесів або технічних пристроїв|устроїв|.

5. Які аналогії існують між возом, велосипе­дом|, автомобілем і поїздом? Назвіть|накликайте| аналогії для відра, корзини|кошика|, козуба, туеска|. Які ви знаєте аналоги авто­ручки| для листа: запишіть 4-5 їх найменувань.

6. Сформулюйте відповідь на питання: чим викликана|спричиняти| необхідність| системного підходу при вивченні або дослідженні складних об'єктів і за допомогою яких методів його можна реалізувати?

7. Назвіть|накликайте| по 2-3 відомих вам наукових поняття з області фізики, біології, літератури, образотворчого мистецтва.

8. Спробуйте проілюструвати своїми| прикладами|зразками| основні логічні операції над мисленням|.

Практичне заняття №5 План

1. Об'єкти творчої і винахідницької діяльності (теоретичний матеріал).

2. Поняття технічних об'єктів, технічних систем і технологій.

3. Основи патентознавства.

4. Складання заявок на винахід і корисні моделі.

5. Робота з матеріалом лекцій №5, 6 (фронтальне опитування).

6. Теми доповідей щодо підготовки до практичних семінарів.

Об'єкти творчої і винахідницької діяльності

Іншими словами, об'єктами науково-технічної твор­чої| і винахідницької діяльності людини можуть бути будь-які технічні пристрої|устрої|, від найпростіших до найскладніших, в будь-яких областях техніки, медицини, зв'язку, транспорту, сільського господарства, космосу, спорту, комунального і домашнього|хатнього| господарства і інших багатьох| сферах|застосування| людського розуму|глузду|. З урахуванням|з врахуванням| різних сфер інтелектуальноюї діяльності людини всі об'єкти підрозділяють на наступні|слідуючі| п'ять груп:

• об'єкти службової науково-виробничою діяльності;

• об'єкти позаслужбової діяльності;

• об'єкти учбової діяльності;

• об'єкти, що породжені хобі людини;

• об'єкти, що породжені щасливою випадковістю.