7. Рекомендация по проведению уроков.

1. Перед началом урока проверить - всё ли готово к уроку.

2. Всегда начинать урок с организационного приветствия.

3. Обращаться к ученикам по имени - это располагает их к учителю.

4. Не начинайть урок с вопроса: "Кто не выполнил Д/З?" чтобы не приучать учеников к мысли, что невыполнение Д/З есть обыденное дело.

5. Не стремитесь включить в урок как можно больше информации. Педагогическая притча: молодой учитель озабочен тем, что бы не упустить что-либо в обучении, а старый - не сказать что-либо лишнего.

6. Лучшее средство поддержания дисциплины - это интересный и содержательный учебный материал и увлекательное объяснение учителя.

7. Чаще обращайтесь с вопросами, просьбами и поручениями к тем ученикам, которые склонны к нарушению дисциплины и отвлечению на посторонние дела.

8. Выбирайте в классе себе такое место, откуда все ученики могут вас хорошо видеть и Вы можете все видеть.

9. Не употребляйте бранных слов, не делайте длинных нравоучений, старайтесь не делать лишних замечаний.

10. Не допускайте появление любимчиков, доносчиков, изгоев.

11. Старайтесь, чтобы на уроке был опрошен каждый ученик, или к каждому вы хотя бы обратились по ходу урока.

12. Выставление отметки мотивируйте и комментируйте, указывайте ученику над чем еще поработать, что ему необходимо сделать, чтобы повысить свои оценки.

13. Всегда заканчивайте урок общей оценкой работы класса и отдельных учеников.

14. Всегда заканчивайте урок со звонком.

15. Повышайте своё мастерство.

ВЫВОД: четко организованный урок имеет самоценное обучающее, развивающее, воспитательное значение.

8