8.Назвать и раскрыть основные требования к современному уроку.

Урок-это логически законченная, ограниченная во времени часть учебного процесса, направленная на решение образовательных и развивающих задач.

Требования к уроку.

К любому типу урока предъявляются определенные требования, т.к. каждый урок направляется на достижение триединой цели: обучить, воспитать, развить. Выделяют 3 группы требований:

Дидактические (образовательные)	Воспитательные и развивающие	Организационные
1.Четкое определение места урока в системе урока и задач данного урока. 2.Определение оптимального содержания урока в соответствии с учебной программой, с учетом подготовки учащихся. 3.Ощуществление принципов обучения 4.выбор наиболее рациональных методов, приёмов и средств обучения, стимулирования и контроля. 5.Осуществление различных форм коллективной, групповой и индивидуальной работы.	1.Формирование диалектического мышления 2.Воспитание нравственных качеств, эстетического восприятия мира. 3.Развитие познавательных интересов, положительных мотивов учебной деятельности. 4.Всесторонний учет уровня развития и психологических особенностей учащихся. 5.соблюдение учителем педагогического такта.	1.Наличие продуманного плана проведения урока. 2.Организационная чёткость проведения урока, своевременное начало, высокая плотность урока, оптимальный темп обучения, логическая стройность и законченность. 3.Сознательная рабочая дисциплина у учащихся на уроке. 4.Подготовка и рациональное использование различных средств и ТСО. 5.Структурная гибкость урока.

11. Домашняя самостоятельная работа учеников: назначение и особенности организации.

Самостоятельная работа учащихся – подразумевается во всех классификациях методов.

Может быть:

- Классная (контролирующая функция)

- Домашняя (закрепляющая, обобщающая, контрольно-корректирующая фенкция)

Домашняя самостоятельная работа – это составная часть процесса обучения, заключающаяся в выполнении учащимися задания учителя учебной и практической работы после классных занятий.

3 вида:

- устная (изучение стихов, правил, учебного материала)

- письменная (упражнения, сочинения, изложения)

- учебно-практическая (опыты, наблюдение, модели)

Нормативы по д\з

1 класс – нет д\з

2 класс – 1 час

3 класс – 2-2,5 часа

4 и 5 класс – 2,5-3 часа

10-11 классы – 4-4,5 часа

Обучение может быть эффективным только при условии, если учебная работа на уроках подкрепляется хорошо организованной учебной работой дома. Основная деятельность по усвоению и закреплению учебных умений и навыков, а также повторение и частичный разбор нового материала приходятся на домашнюю работу школьника.

Домашняя работа учащихся представляет собой самостоятельное выполнение учебных заданий вне рамок существующего расписания уроков.

Основными задачами, стоящими перед домашней работой как формой организации учебной работы, выступают усвоение и повторение изучаемого материала, совершенствование учебных умений и навыков, накопление учащимся опыта самостоятельной работы.

Домашние задания обычно включают в себя:

А) усвоение изучаемого материала по учебнику.

Б) выполнение устных упражнений.

В) выполнение письменных упражнений.

Г) выполнение творческих работ.

Д) проведение наблюдений.