- •1. Предмет, задачи, методы, этапы развития психологии как науки.
- •3.Сознание как высшая интегрирующая форма психики. Структура и функции сознания. Самосознание и самооценка.
- •4. Понятие о мышлении. Основные формы и виды мышления. Соотношение мышления и речи. Пути развития мышления у младших школьников.
- •5. Понятие о памяти. Общая классификация видов памяти: по типу, по способу запоминания, по длительности. Учет индивидуальных особенностей памяти в работе учителя.
- •7. Понятие о воображении. Виды воображения. Способы создания новых образов. Возрастная динамика воображения.
- •8. Ощущение и восприятие как основа чувственного познания. Отличия восприятия от ощущений. Особенности восприятия младших школьников.
- •Понятие о внимании. Виды и свойства внимания. Условия воспитания внимания. Развитие внимания у младших школьников.
- •Психологическая готовность к школе. Понятие, критерии и диагностика готовности к школьному обучению.
- •11. Общая характеристика младшего школьника, социальная ситуация развития, ведущая деятельность.
- •12. Особенности познавательного, эмоционально-волевого и личностного развития детей младшего школьного возраста.
- •13. Роль педагога в становлении межличностных отношений у младших школьников.
- •14.Общая характеристика подросткового возраста. Характеристика социальной ситуации развития подростка. Кризис подросткового возраста. Развитие познавательных процессов в подростковом возрасте.
- •15.Ведущая деятельность подростка. Особенности общения подростка со сверстниками и взрослыми. Развитие личности в подростковом возрасте.
- •17. Основные закономерности психического развития. Соотношение обучения и развития. Теория л.С. Выготского об опережающей роли обучения. Зоны актуального и ближайшего развития.
- •18. Предмет, задачи и методы возрастной и педагогической психологии.
- •19. Учебная деятельность как особая форма учения. Структура и основные характеристики учебной деятельности.
- •20. Лидерство как естественный социально-психологический процесс, протекающий в группе. Виды и типы лидеров.
- •21. Понятие группы. Классификация групп. Характеристика групп. Динамические процессы в группе.
- •22.0Бщая характеристика педагогического общения. Стили и модели педагогического общения ( в.А. Канн-Калик, м.
- •23 .Общая характеристика педагогической деятельности: функции, содержание. Индивидуальный стиль педагогической
- •24. Общая характеристика конфликтов: причины, типы, структура. Способы разрешения конфликтов.
- •25. Основные понятия возрастной психологии. Периодизация возрастного развития.
25. Основные понятия возрастной психологии. Периодизация возрастного развития.
Возрастная психология - это отрасль психологии, изучающая вопросы/проблемы психического развития в онтогенезе.
Психическое развитие ребенка есть процесс развития у него способностей посредством овладения содержанием человеческой культуры.
Возрастная психология изучает процесс развития психических функций и личности на протяжении всей жизни человека (от рождения до старости).
Предметом исследования возрастной психологии являются возрастная динамика, закономерности и движущие силы развития психических процессов и свойств личности человека на разных этапах его жизненного пути.
Развитие — процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, переход от
старого качественного состояния к новому качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему.
Развитие психики — закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных
преобразованиях.
В психическом развитии ребенок проходит ряд периодов, этапов, каждый из которых отличается определенным своеобра¬зием. В современной возрастной психологии принято выделять следующие основные периоды развития ребенка и школьника: младенческий возраст (до 1 года), ранний детский возраст (от I года до 3 лет), преддошколъный возраст (от 3 до 5 лет), дошкольный возраст (от 5 до 7 лет), младший школьный воз¬раст (от 7 до 11 лет), подростковый возраст (от 11 до 15 лет), ранняя юность, или старший школьный возраст (от 15 до 18 лет).