План-конспект урока по истории средних веков в 6 классе

Тема урока: «Возникновение ислама и объединение арабов».

Цели урока:

Образовательные - Познакомить учащихся с особенностями жизни

арабских племен, подвести учащихся к пониманию

роли новой религии в объединении арабов и

возникновения государства.

• Сформировать у учащихся представление о новой мировой религии, зародившейся в 7 веке – исламе.

Развивающие - Способствовать развитию хронологических и

картографических умений у школьников

• Продолжить формирование навыков работы с историческими источниками, умение работать с картой,

• Развивать у учащихся элементы самоконтроля

Воспитательные - Способствовать развитию у учащихся нравственных

ценностей на основе исламской морали

Оборудование: Карта «Арабы в 7-11 вв.»

Ход урока

1.Актуализация знаний по теме: «Культура Византии»

Вопросы учителя: какие достижения в области культуры появились в Византии в 6 – 11 вв.? Что нового внесли в развитие выбранного тобой направления культуры жители Византии? Как отразились в культуре Византии идеи античного мира?

2.Переход к изучению новой темы

Сегодня мы с вами познакомимся с цивилизацией положившей начало мировой религии – ислам, исламская цивилизация сохранилась и поныне и представлена почти полусотней государств нашей планеты. Среди 150-миллионного населения России 20 миллионов человек исповедуют ислам.

На востоке граница Византии проходила рядом с территорией, на которой проживали племена арабов. В 630–х гг. в жизни этих народов происходят «чудо»: незаметные раньше пустынные кочевники-арабы объединились в сильную военную державу – халифат. Их стали бояться многие государства. Чем объяснялись внезапные успехи арабов? Ответить на этот вопрос мы попытаемся с вами на нашем уроке.

Что способствовало объединению арабов?

3.Изучение новой темы

План

1. Условия жизни и занятия арабов.

2. Появление новой религии – ислама.

3. Обычаи, нравы, традиции мусульман.

1.Работа по карте («Арабы в 7 –11 вв.»)

• где издавна проживали арабы?

• Какими морями омывается Аравийский полуостров?

• Какую еще информацию о жизни арабов может дать нам карта? (Торговые пути, города, завоевательные походы)

2. Работа с историческим документом.

Вопрос и беседа по документу.

• Какие выводы о жизни и занятиях жителей Аравии можно сделать? (какой климат, почва, растительность, какие культуры выращивали)

3.Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника.

4.Беседа по прочитанному

• Из-за чего возникали стычки между племенами арабов?

• Существовала ли единая религия у арабских племен?

• Чем было ускорено объединение арабов?

5.Рассказ учителя. (Краткая информация о Мухаммеде)

Для того, чтобы объединить арабов и защитить свою независимость житель Мекки Мухаммед основал новую религию – ислам. Он начал утверждать, что он слышит «Голос Бога» -Аллаха. Себя он стал называть «посланником Бога» - его Пророком. Мухаммед начал призывать арабов к объединению и прекращению вражды, к принятию единой веры. Богатых людей он призывал оказывать помощь нуждающимся и неимущим людям. Постепенно у Мухаммеда появилось много сторонников, их стали называть мусульманами, т.е. «покорными Богу». Но не все люди с пониманием отнеслись к нему. Нашлись и такие, которые отнеслись к нему враждебно. Поэтому в 622 году Мухаммед переселяется в г. Медину. Там он находит своих сторонников. Однако противостояние с Меккой заканчивается только к 630 году. К этому времени большинство арабов принимают ислам и признают власть Мухаммеда, который становится во главе Арабского государства и мусульманской церкви.

Какие же обычаи, нравы и традиции сложились у мусульман?

6. Комментированное чтение.(работа в парах)

Прочитать п. 4,5 стр.72-73

Вопросы:

• Как называется священная книга мусульман?

• Кто сотворил мир, согласно Корана? За сколько дней?

• Что требовал Коран от верующих?

• Кто считался «неверным»?

• Что говорится в Коране о неравенстве?

Новая религия ислам оказало огромное влияние не только на арабов, но и на другие народы.