- •1 Теория организации обучения персонала в современной организации
- •1 Теория организации обучения персонала в современной организации.
- •1.1 Основные понятия, концепции обучения персонала.
- •1.2 Цели и задачи обучения персонала.
- •1.3 Виды обучения персонала.
- •1.4 Методы обучения персонала.
- •Групповые обсуждения, конференции.
- •Учебные кино- и видеофильмы
- •Стажировки
- •1. 5 Процесс обучения персонала
- •1.5.1 Определение потребностей в обучении.
- •1.5.2 Формирование бюджета обучения.
- •1.5.3 Определение целей профессионального обучения.
- •1.5.4 Разработка и реализация программ профессионального обучения.
- •Содержание обучения
- •Основные задачи, решаемые преподавателем в ходе обучения
- •Повышение уровня знаний, осведомленности
- •Развитие необходимых моторных навыков
- •Развитие навыков межличностного общения
- •Выбор формы обучения
- •Условия обучения
- •1.5.5 Оценка эффективности обучения персонала.
- •Критерии и методы оценки эффективности обучения
- •Мнение обучающихся
- •Усвоение учебного материала
- •Проектная работа как форма оценки усвоения
- •Поведенческие изменения
- •Рабочие результаты
- •Эффективность затрат
- •Процедура оценки эффективности обучения
- •Статистический анализ в оценке эффективности обучения
- •2. Обучение персонала на примере зао «Вашъ Финансовый Попечитель» 2.1. Характеристика хозяйственной деятельности зао «Вашъ Финансовый Попечитель»
- •Информация и аналитика
1.3 Виды обучения персонала.
Целенаправленное обучение квалифицированных кадров предполагает тесную связь и координацию между всеми видами обучения. Отдельные виды обучения не следует рассматривать в отрыве друг от друга. По мнению Короткова Э.М. следует различать три вида обучения:
Подготовка кадров — планомерное и организованное обучение и выпуск квалифицированных кадров для всех областей человеческой деятельности, владеющих совокупностью специальных знаний, умений, навыков и способами общения.
Повышение квалификации кадров — обучение кадров с целью усовершенствования знаний, умений, навыков и способов общения в связи с ростом требований к профессии или повышением в должности.
Переподготовка кадров — обучение кадров с целью освоения новых знаний, умений, навыков и способов общения в связи с овладением новой профессией или изменившимися требованиями к содержанию и результатам труда.
Дадим характеристику видам обучения. (Таблица №2)
Таблица №2
№ |
Виды обучения |
Характеристика видов обучения |
1 |
Профессиональная подготовка кадров, в том числе: |
Приобретение знаний, умений, навыков и обучение способам общения, направленным на выполнение определенных производственных задач. Подготовка считается законченной, если получена квалификация для осуществления конкретной деятельности. Обучается учащаяся молодежь. |
|
профессиональная начальная подготовка |
Развитие знаний, умений, навыков и способов общения как фундамент для дальнейшей профессиональной подготовки (например, подготовка бакалавров) |
|
профессиональная специализированная подготовка |
Предназначена для получения специфической профессиональной квалификации. Углубление знаний и способностей в целях овладения определенной профессией (например, специалист, магистр) |
2 |
Профессиональное повышение квалификации (совершенствование), в том числе: |
Расширение знаний, умений, навыков и способов общения в целях привидения их в соответствие с современными требованиями производства, а также для стимулирования профессионального роста (обучаются занятые в производстве работники, имеющие практический опыт) |
|
совершенствование профессиональных знаний и способностей |
Привидение знаний и способностей в соответствии с требованиями времени, их актуализация и углубление. Обучаются специалисты. |
|
профессиональное совершенствование в целях продвижения по службе |
Подготовка к выполнению качественно более высоких задач. Обучаются руководители. |
3 |
Профессиональная переподготовка (переквалификация) |
Получение знаний, умений, навыков и овладение способами общения (поведения) для освоения новой профессии и качественно другой профессиональной деятельности (обучаются занятые в производстве работники или безработные, имеющие практический опыт) |