- •030501 – Юриспруденция
- •Введение
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Логика и язык права
- •Правила деления:
- •Тема 3. Суждение и норма
- •Тема 4. Вопросно-ответные ситуации
- •Тема 5. Основные законы логики
- •Тема 6. Умозаключение
- •Правила терминов:
- •Правила посылок:
- •Тема 7. Логические основы аргументации
- •Правила и ошибки, относящиеся к тезису Правила:
- •Ошибки:
- •Правила и ошибки, относящиеся к аргументам Правила:
- •Ошибки:
- •Правила и ошибки в демонстрации (логической форме доказательства)
- •Общие требования к ведению спора:
- •Корректные приёмы спора:
- •Некорректные приёмы спора:
- •Тема 8. Формы развития знания
- •Тестовые задания
- •Заключение
- •Список литературы
- •Терминологический словарь
- •Приложение. Извлечение из рабочей программы дисциплины
- •Раздел 1
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Логика и язык права
- •Тема 3. Суждение и норма
- •Тема 4. Вопросно-ответные ситуации
- •Раздел 2
- •Тема 5. Основные законы логики
- •Тема 6. Умозаключение
- •Тема 7. Логические основы аргументации
- •Тема 8. Формы развития знания
Тема 7. Логические основы аргументации
Изучив материалы темы, Вы сможете:
определить содержание понятия «аргументация»;
понять структуру доказательства;
уяснить разницу между прямым и косвенным доказательством;
показать ошибки, которые возникают при нарушении правил доказательства;
указать особенности эристики как искусства ведения спора;
увидеть разницу между видами спора.
Аргументация – это приведение доводов с целью изменения позиции или убеждений другой стороны. Довод, или аргумент, представляет собой одно или несколько связанных между собой утверждений. Довод предназначается для поддержки тезиса аргументации – утверждения, которое аргументирующая сторона находит нужным внушить аудитории, сделать составной частью ее убеждений.
Частным случаем аргументации является доказательство. Доказательство – логическая форма мысли, обосновывающая истинность какого-либо положения посредством других положений, истинность которых уже доказана или самоочевидна.
Структура доказательства состоит из трех элементов: тезиса, основания и демонстрации.
Тезис доказательства – это положение, истинность которого следует доказать. Данное положение может быть выражено только в суждении, ибо только суждение может быть истинным или ложным.
Основание – это те положения, истинность которых уже обоснована или самоочевидна. Эти положения используются для обоснования истинности тезиса.
Демонстрация или форма доказательства – это вид связи аргументов и тезиса. Аргументы и тезис, поскольку они суть суждения, могут связываться между собой либо по фигурам простого категорического силлогизма, либо по правильным модусам условно-категорического, разделительно-категорического, условно-разделительного силлогизма, либо по методам научной индукции.
Существуют правила доказательного рассуждения. Нарушение этих правил ведет к ошибкам, относящимся к доказываемому тезису, аргументам или к самой форме доказательства.
Правила и ошибки, относящиеся к тезису Правила:
Тезис должен быть логически определенным, ясным и точным.
Тезис должен оставаться тождественным, т.е. одним и тем же на протяжении всего доказательства или опровержения.
Ошибки:
«Подмена тезиса». Согласно правилам доказательного рассуждения, тезис должен быть ясно сформулирован и оставаться одним и тем же на протяжении всего доказательства. При нарушении его возникает ошибка называемая «подмена тезиса». Суть ее в том, что один тезис умышленно или неумышленно подменяют другим и этот новый тезис начинают доказывать или опровергать.
«Аргумент к человеку». Ошибка состоит в подмене доказательства самого тезиса ссылками на личные качества того, кто выдвинул этот тезис. Например, вместо того, чтобы доказывать ценность и новизну какой-либо публикации, говорят, что ее автор – заслуженный человек, что он много потрудился над книгой или статьей и т.д. разговор классного руководителя, например, с учителем русского языка об оценке, поставленной ученику, иногда сводится не доказательству, что ученик заслужил эту оценку своими знаниями, а ссылками на личные качества ученика: он хороший, общественник, много болел в этой четверти, по всем другим предметам он успевает и т.д. аналогично оцениваютcя и некоторые студенты. Разновидностью «аргумента к человеку» является ошибка, называемая «аргумент к публике», состоящая в попытке повлиять на чувства людей, чтобы те поверили в истинность выдвинутого тезиса. Вместо обоснования истинности или ложности тезиса логическими доводами пытаются опереться на мнения, эмоции, настроения слушателей.