- •030501 – Юриспруденция
- •Введение
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Логика и язык права
- •Правила деления:
- •Тема 3. Суждение и норма
- •Тема 4. Вопросно-ответные ситуации
- •Тема 5. Основные законы логики
- •Тема 6. Умозаключение
- •Правила терминов:
- •Правила посылок:
- •Тема 7. Логические основы аргументации
- •Правила и ошибки, относящиеся к тезису Правила:
- •Ошибки:
- •Правила и ошибки, относящиеся к аргументам Правила:
- •Ошибки:
- •Правила и ошибки в демонстрации (логической форме доказательства)
- •Общие требования к ведению спора:
- •Корректные приёмы спора:
- •Некорректные приёмы спора:
- •Тема 8. Формы развития знания
- •Тестовые задания
- •Заключение
- •Список литературы
- •Терминологический словарь
- •Приложение. Извлечение из рабочей программы дисциплины
- •Раздел 1
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Логика и язык права
- •Тема 3. Суждение и норма
- •Тема 4. Вопросно-ответные ситуации
- •Раздел 2
- •Тема 5. Основные законы логики
- •Тема 6. Умозаключение
- •Тема 7. Логические основы аргументации
- •Тема 8. Формы развития знания
Тема 4. Вопросно-ответные ситуации
Изучив материалы темы, Вы сможете:
уяснить зависимость вопроса от предпосылочной информации (контекста);
определить разницу между корректными и некорректными вопросами;
показать связь между видами вопросов и видами ответов;
понять от чего зависит эффективность вопросно-ответной ситуации.
Вопрос и ответ являются основными элементами диалога. Вопрос – это мысль, в которой выражается недостаток информации, неопределенность, неполнота знания и связанные с этим требования устранения такого рода ситуации.
Вопрос всегда базируется на определенной предпосылочной информации (контексте), в рамках которой он и формулируется. Необходимо уточнить, во-первых, что сама информация вопроса может задавать контекст и, во-вторых, один и тот же контекст может допускать ряд различных вопросов, но они всегда вызваны именно этим контекстом.
Вопросы бывают корректные и некорректные, открытые и закрытые, простые и сложные.
Корректные вопросы основываются на истинных предпосылках, и на которые поэтому могут быть даны истинные ответы. Некорректными являются вопросы, у которых хотя бы одна предпосылка является ложной и поэтому на них в принципе нельзя дать истинный ответ.
Для того чтобы установить является ли вопрос корректным, надо выявить его предпосылочную информацию, представить ее в виде перечня высказываний, оценить ее с точки зрения истинности. Например, вопрос: «Назовите, пожалуйста, автора романа «Бесы»» основывается на следующих истинных высказываниях: существует роман «Бесы» и у этого романа имеется автор. Это вопрос является корректным.
Открытый вопрос – вопрос, на который существует бесчисленное множество ответов. Например: «Как вы считаете, что является причиной странного поведения Н.?».
Закрытый вопрос – вопрос, на который существует конечное, чаще всего достаточно ограниченное количество ответов. Этот тип вопросов широко используется в судебной и следственной практике. Например: «Где вы были вчера с 17 до 19 часов?».
Простой вопрос – вопрос, который выражен простым предложением. Например: «В каком году произошла Куликовская битва?».
Сложный вопрос – вопрос, который выражается с помощью различных сложносочинённых предложений. Например: «Кто и когда должен давать подписку о невыезде?», или «Вы предпочитаете поехать на море или провести лето в деревне?».
Ответ – это высказывание, содержащее информацию, затребованную в вопросе. Ответы бывают правильные и неправильные, полные и неполные, сильные и слабые.
Полный ответ – ответ, включающий информацию по всем элементам и составляющим частям вопроса. Например, ответ на вопрос: «Какие виды понятий по объёму вы знаете?» – «единичные, пустые, общие» – будет полным. Ответ: «единичные и общие» на аналогичный вопрос будет неполным. Неполный ответ – ответ, в котором содержится информация лишь относительно отдельных элементов или составных частей вопроса.
Ответ на некоторый вопрос может быть правильным или неправильным. Правильный ответ – это истинное высказывание. Неправильный ответ – ложное высказывание. Естественно, если ответ на вопрос правилен, то он должен включать информацию, содержащуюся в предпосылках, то есть предпосылки должны быть его следствием. Например, ответ на вопрос: «Кто автор картины «Бурлаки на Волге»?» – «И.Е. Репин» будет правильным, а ответ: «А.К. Саврасов» – неправильным.
Сильным или слабым является ответ на вопрос, зависит от того, является ли данный ответ исчерпывающим и определённым. Например, ответ на вопрос: «В каком году произошло разделение христианской церкви на православную и католическую?» – «в 1054 году» будет сильным, а ответ: «примерно в X-XI веке» будет слабым, так как информация, которая содержится в данном ответе, недостаточна определённая.
Эффективность вопросно-ответной ситуации заключается в том, чтобы участник диалога, которому адресован вопрос, смог дать правильный ответ. Для этого необходимо, чтобы контекст, в рамках которого сформулирован вопрос одинаково понимался участниками вопросно-ответной ситуации. Кроме того, отвечающий на вопрос по возможности должен хорошо ориентироваться в обсуждаемой теме и не иметь намерения ввести в заблуждение спрашивающего.
Контрольные вопросы:
На какой вопрос можно дать полный ответ на открытый или закрытый?
Что подразумевается под понятием «предпосылочная информация»?
К какому виду вопросов можно отнести вопрос: «На каком языке Р. Декарт писал свои произведения?»?
В какой ситуации возникает необходимость сформулировать вопрос?
Какой вид вопросов используется в судебной и следственной практике?
Приведите пример сложного вопроса.