Эстетический вкус – особая психическая способность через восприятие чувственной формы интуитивно понимать и эмоционально переживать эстетические ценности.

Существование и действование вкуса носит бессознательный характер. Главная задача эстетического воспитания – сформировать эстетический вкус, эстетическую и содержательную наполненность человека. Без вкуса для человека нет эстетической реальности. На этот механизм – вкус – наращиваются другие элементы эстетического сознания.

Эстетические ценностные эталоны				Эстетические чувства
		Эстетический вкус
Эстетические потребности				Эстетические интересы

Лекция №8. Эстетическое сознание. (Продолжение).

Эстетический вкус: в докантианской эстетике – особенность человека, позволяющая ему понимать эстетические ценности (в том числе англ. эст – Бёрк).

Эстетика Канта – этапная в исследовании эстетического вкуса – это особая специфическая способность – суждение вкуса. Правильнее было бы переводить – оценочная способность. Важная способность – интуиция. Это индивидуальная способность, хотя она формируется культурой, но действует она как сугубо личностная.

Особая интегрирующая способность, которую осуществляет психика. Особость в быстроте работы вкуса. В чем работа вкуса можно представить через набор функций:

1. онтологическая функция – вкус как сила, обеспечивающая актуализацию эстетической реальности. Актуализация вкуса актуализирует эстетическую реальность и включает в эту реальность человека. Двойная онтология – включение эстетической реальности и бытие человека в эстетической реальности. Вкус можно бы уподобить некой призме, вмонтированной в человека. Вкус создает реальное поле эстетического, в котором субъекту предстоит действовать. Вкус – это и событие (обеспечение существования эстетического события) и с другой стороны обеспечивает эстетическое событие субъекта. Когда реальность включается, вкус начинает работать дальше;

2. семиотическая функция вкуса: объект как знак эстетической информации, вкус – декодирующее устройство, которое прочитывает формы вещей. Вкус – ключ, чтобы пройти через предметные формы вещей и, удерживая видение этих форм, приблизить эстетический план объекта. Эта функция конкретна, исторична по своему характеру. Вкус как чуткий индикатор эстетической наполненности форм, линий, структур.

3. ценностно-интерпретационная функция: вкус фиксирует и помогает осознать ценностное качество объекта и одновременно определяет принадлежность этого качества. Вкус сигнифицирует, означивает качество.

4. вкус как механизм, запускающий переживательные особенности восприятия эстетического. Посредством вкуса мы занимаем определенную позицию по отношению к тому, что переживается.

Реально, все функции осуществляются мгновенно. Вкус действует как некая органическая система, синтезируемая и синтетическая способность. Способность особого чувственного восприятия формы как выразительности.

Способность постижения и интерпретации ценностей. Способность переживания, отнесения себя в акте оценки. Все происходит посредством прямого схватывания реальности. Суть этого механизма передается словом "интуиция".

Вкус – это психическая способность человека через чувственное восприятие предметных выразительных форм интуитивно переживать и постигать эстетические ценности.

Вкус – двигатель, мотор, субстрат, энергетическая силовая установка. Действование вкуса сопряжено с другими элементами эстетического сознания.

Начнем с эстетической потребности, которая является одним из состояний эстетического вкуса. Потребность – нехватка, дефицит чего-то, ощущение недостачи, нужда, внутренняя необходимость чего-то. Это состояние всегда переживается человеком, ее ощущает всякий.

Вкус – эстетический аппетит личности. Потребность трактуют как потребность в прекрасном, в особого рода информации. Закс – «это не точное, узкое понимание, ибо первично для человека не прекрасное, а сама эстетическая активность». Это потребность в актуализации эстетического отношения. Это потребность в получении эстетического удовольствия, которое, если однажды испытано, необходимо снова. Разного рода потребности: потребность в вещах, материальная потребность. Потребность – в необходимости вещества, материального объекта.

Информационная потребность – потребность психики и деятельность на основе психики.

Функциональные потребности – потребности в деятельности, активности. Эстетические потребности и есть потребности в такой активности – она есть только у человека со сформированной эстетической культурой. Потребность – состояние определенной системы, это чья-то потребность, потребность функционирования определенной структуры. В этом смысле – структура предшествует функции, активность формирует структуру.

Когда у ребенка формируется эстетическая потребность, он уже носитель эстетического вкуса. Потребность оказывается непосредственным функциональным продолжением и обнаружением вкуса. Потребность выступает энергетическим, силовым аспектом эстетического сознания. Она стимулирует эстетическую активность, запускает работу всех элементов эстетического сознания.

3 уровня, стадии развития вкуса, это связано с тем, что это потребность в деятельности; если не удовлетворяется эстетическая потребность, эстетическая потребность – орган, который умирает в бездеятельности; если вы не идете навстречу этому зову, орган утрачивает способность деятельности, определенная духовная деградация.

0 – уровень (нулевой) – вкус во внутреннем в себе бытии – есть активное эстетическое побуждение, он просыпается. Здесь – отсутствие эстетической потребности.

1. Следующий уровень – устойчивая, регулярная, сильная эстетическая потребность – переживание готовых, известных эстетических ценностей. Вкус большинства людей – рецептивные, созерцательные отношения с миром.

Устойчивая потребность к созиданию новых ценностей, новых форм – это высший уровень – способность открывать новые ценности. Воспитать потребность невозможно, воспитывается вкус, но когда он сформирован, развивается потребность.

Но как, благодаря чему опознаются эстетические ценности? Красота – красотой и так далее.

Другой срез эстетического сознания – эстетические ценности, эталоны; ценности как матрицы, определяющие отношение человека к миру. Это информационное основание эстетического освоения мира. Информационная сторона эстетического сознания. Эталоны – содержание эстетической памяти личности. Чем больше эталонов, тем больше память.

Осмысленное восприятия любого объекта предполагает наличие некоего образца. Вкус начинает работать, перетасовывает эталоны. Двойственная природа эталонов. 1. Нужен некоторый предметный опыт человека: ребенок не может видеть красоты объекта, которого он никогда не видел.