
- •Лекции по эстетике л.А. Закса
- •1 Семестр.
- •Лекция 2 . Природа, сущность и специфика эстетического.
- •Лекция 5 Специфика эстетической ценности и эстетического объекта.
- •Лекция №6
- •Лекция №7 Понятие эстетического сознания.
- •Эстетический вкус – особая психическая способность через восприятие чувственной формы интуитивно понимать и эмоционально переживать эстетические ценности.
- •Лекция №8. Эстетическое сознание. (Продолжение).
- •2. Ценностно-смысловая сторона – эталоны маркированы в определенной значимости. Образцы трагических коллизий, прообразы форм.
- •2 Момента всестороннего, гармонического развития личностного критерия развитости интересов:
- •Лекция №9. Основные эстетические ценности.
- •II семестр
- •Лекция I. Трагическое
- •Комическое. 2 семестр (2 лекция, 11 с начала года).
- •Связь и взаимодействие эстетического и художественного.
- •Искусство воплощает все, что существует и значимо для человека.
- •Специфика произведения искусства.
Искусство воплощает все, что существует и значимо для человека.
г) универсальность художественного языка. Искусство говорит на многих языках, оно великий полиглот. Само искусство отбирает, что ему подходит, а что – нет. Оно работает всем. По силе воздействия фантомов искусство можно сравнить только с религией. Внутренне, по природе своей, искусство демократично, оно базируется на свободном отношении к миру. д) искусство универсально функционально, оно способно удовлетворить целому комплексу довольно сложных потребностей культуры и человека. Искусство меняется и остается тем же, оно сохраняет себя как искусство.
Что сохраняется в искусстве?
Искусство, конечно, специфический вид человеческой деятельности. Это особая деятельность, особая деятельностная система. Эта система включает неразрывную связь деятельность-продукт, их взаимосвязь дает искусство. Сам по себе каждый элемент еще не дает искусства. Искусство системно, где задачи созидания связаны с задачами общения.
Искусство – особая часть культуры. Это деятельность человека и искусство, поэтому, входит в культуру. Эта система формирует некое социально значимое содержание, которое не имеет витального характера (практического или биологического значения). Содержание формируется творчеством, воплощенным в произведении, передающимся в восприятии. Искусство – это деятельность по созданию, воплощению, передаче и удвоению художественной информации.
Зачем нужна эта деятельность?
Искусство не только как некая целостность передается из поколения в поколение (говорить о прогрессе в искусстве – гиблое дело), но меняется вместе с историей, меняет свой смысл. Искусство – мощный механизм культуры, способ накопления мирового опыта. Искусство – часть ненаследственной памяти коллектива. Искусство – особая ментальная территория общества, особый механизм понимания мира, выработанный культурой, человечеством. Искусство – особая форма общественного сознания, при том, что создается конкретным человеком: способ постановки и решения проблем, значимых для общества в целом. Искусство надиндивидуально по своему содержательному значению: художник как «способ» осознать важные для общества вещи, искусство – осознание мира, в котором люди живут.
Искусство воспроизводится на уровне общества, и продукты искусства надиндивидуальны в своем значении. Наука надличностна, искусство – всеобщеличностно. Интересно, что эффективность искусства имеет параметры: сколько человек прочитали книгу, посмотрели фильм. Массовость в восприятии искусства имеет значение. Искусство – способ мыслить и чувствовать для миллионов людей. И.Анненский «Кипарисовый ларец» - Гумилев – это Катехизис современной действительности. Выготский: искусство – социальная техника чувств. Искусство – вырабатываемый одним человеком способ переживать мир другими людьми. Технология чувств для человечества. Это коллективное богатство, способ сделать личным восприятие другого, воображать и т.д.
На следующий раз – специфика искусства проявляется в произведении, в продуктах, созданных художником. Для эстетики возможен разговор об искусстве, ибо эстетика приписывает искусству набор признаков, и мы выделим основополагающие черты произведения искусства.
Лекция 4, 2 семестр: