![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •С.Л. Богомаз, н.И. Бумаженко, о.В. Данич, с.А. Карташев, а.Н. Акулович
- •Предисловие
- •Часть III. Теория и методика
- •Специального образования
- •Своеобразие коммуникативной деятельности
- •У детей с интеллектуальной недостаточностью
- •Школьная адаптация первоклассников с общим недоразвитием речи в личностной сфере
- •Начальные этапы коррекционной работы
- •Социализация детей с интеллектуальной недостаточностью
- •Практическая работа с семьей ребенка с аутизмом
- •Работа с семьей детей с рда
- •Особенности развития личности школьников с интеллектуальной недостаточностью в условиях обучения во вспомогательной школе
- •К вопросу изучения самоконтроля и его формирования у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
- •Особенности взаимодействия дошкольного учреждения с семьями детей с нарушениями зрения
- •Моделирование как способ познавательного развития младших школьников с нарушениями зрения
- •К проблеме формирования коммуникативных умений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в условиях образовательной интеграции
- •Особенности реабилитации детей после кохлеарной имплантации
- •Педагогические условия гендерного воспитания дошкольников с нарушениями зрения
- •Своеобразие эмоциональной сферы младших школьников с интеллектуальной недостаточностью: теоретический аспект
- •Коррекция специальной готовности к школе детей с нарушением зрения
- •Взаимосвязь стиля материнского воспитания и восприятия взаимоотношений в семье школьниками с нарушением зрения
- •Формирование у учащихся первого отделения вспомогательной школы практической математической компетенции
- •Роль мультимедийных презентаций в логопедической работе по формированию префиксального словообразования глаголов у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
- •Электронный справочник для педагогов и родителей детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью и нарушениями зрения
- •Использование дыхательной гимнастики
- •Занятиях
- •В процессе коррекционно-педагогической работы с детьми раннего возраста с фактором риска в речевом развитии
- •Офтальмотренажеры как средство развития зрительного восприятия младших школьников с нарушениями зрения
- •Особенности осязательной деятельности тотально слепых младших школьников
- •Методика проведения была следующей:
- •У учащихся с интеллектуальной недостаточностью
- •Особенности адаптации к школе детей с речевой патологией
- •В работе с дошкольниками с онр
- •Особенности поведения в конфликтных ситуациях подростков с нарушением слуха
- •Метод наглядного моделирования в коррекционно-педагогической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи
- •Использование невербальных средств общения педагогами в школе-интернате для детей с нарушением слуха в образовательном процессе
- •Особенности сенсорно-перцептивной сферы школьников с интеллектуальной недостаточностью
- •Формирование номинативной функции речи у дошкольников с нарушениями зрения
- •Формирование профессиональных навыков у студентов-дефектологов в рамках программы «от студента к специалисту»
- •Фрагмент программы «от студента к специалисту»
- •Особенности формирования диалогической речи старших дошкольников с нарушениями зрения в процессе сюжетно-ролевой игры
- •Возможности использования метода проектов в экологическом образовании дошкольников с нарушениями зрения
- •К проблеме обучения младших школьников с интеллектуальной недостаточностью рассуждению как типу связной речи
- •Дифференциальная диагностика моторной алалии и схожих состояний
- •Особенности общения школьников с интеллектуальной недостаточностью
- •Школьников с интеллектуальной недостаточностью
- •Выявление факторов риска в речевом развитии у детей раннего возраста
- •Игровая деятельность дошкольников с особенностями психофизического развития
- •Формирование диалогической речи у учащихся с интеллектуальной недостаточностью
- •Особенности лексики дошкольников с трудностями в обучении, воспитывающихся в детских домах
- •Социальное становление личности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
- •Исследование памяти детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью
- •Особенности памяти детей с особенностями психофизического развития
- •Организация культурно-досуговой деятельности молодых инвалидов как одно из условий их успешной социализации
- •У детей с интеллектуальной недостаточностью
- •Экспериментальное изучение памяти у детей с интеллектуальной недостаточностью
- •Метод релаксации в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
- •Анализ феномена материнской депривации:
- •Интерактивные презентации power point как средство формирования пространственных представлений у младших школьников с нарушениями зрения
- •Особенности формирования самооценки у детей с нарушениями зрения
- •Часть IV. Социальные проблемы современного общества и пути их решения специфика национального усыновления
- •Детская и молодежная политика в швейцарии
- •Приоритетные направления социальной работы в сша
- •К вопросу о свободе человека как объекта преступных посягательств в преступлениях против личной свободы
- •К вопросу об основных подходах к пониманию правовой культуры
- •Анализ проблемы профессионального становления в психологических исследованиях
- •Международно-правовые основы противодействия торговле детьми, детской проституции и детской порнографии
- •Актуальные вопросы совершенствования преподавания правовых дисциплин
- •Государство и личность: взаимная ответственность
- •Профилактики подросткового алкоголизма
- •О состоянии преступности несовершеннолетних в беларуси и россии (опыт сравнительного анализа)
- •Особенности методики расследования преступлений, совершенных молодежными организованными группами и преступными организациями
- •Бытовой терроризм, как проблема современного общества
- •С коррупцией
- •Сравнительная характеристика деятельности волонтерских организаций в республике беларусь и в республике туркменистан
- •Психологическое сопровождение молодежной субкультуры как основа психологического здоровья нации
- •Международно-правовая защита прав женщин на современном этапе
- •Конституционная характеристика государства как светского в зарубежных странах
- •Проблемы института семьи в республике беларусь на современном этапе
- •Мотивы выбора профессии
- •К вопросу о защите прав несовершеннолетних участников уголовного процесса
- •Одинокого материнства
- •Антиципационные способности студентов педагогических специальностей.
- •К вопросу о необходимости изучения основ предпринимательской деятельности в общеобразовательных учреждениях
- •Приобретение гражданства детьми в республике беларусь
- •Модель социально-педагогической работы с семьями, находящимися в социально опасном положении
- •Социальный интеллект в структуре профессиограммы менеджеров
- •Формирование имиджа специалиста по социальной работе
- •Правовая охрана материнства в республике беларусь
- •Ценностные ориентации студентов-медиков в структуре образовательного пространства
- •К вопросу о криминалистической характеристике преступлений, связанных с незаконным оборотом оружия, боеприпасов и взрывчатых веществ
- •Сущность рыночной экономики в современных условиях и роль государства в экономической политике
- •К вопросу о программе непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в республике беларусь на 2011–2015 годы
- •Роль социально-педагогических технологий в профессиональной подготовке студенческой молодежи к осознанному родительству
- •Правовые основы формирования готовности студенческой молодежи к семейной жизни
- •Последствия лишения родительских прав
- •Сравнительный анализ института усыновления в республике беларусь и зарубежных странах
- •К вопросу об истории дисциплинарной ответственности обучающихся в республике беларусь
- •Социальное обслуживание лиц старших возрастных групп
- •Причины правонарушений несовершеннолетних
- •Находящихся в неблагоприятных семейных условиях
- •Отношение современной молодежи к проблемам социальной рекламы
- •К вопросу об определении сексуальных действий при характеристике насильственных действий сексуального характера
- •Роль органов местного управления и самоуправления в области образования
- •О совершенствовании уголовного законодательства с учетом гендерных аспектов
- •Формирование профессиональной компетентности социального педагога в области защиты прав ребенка
- •Утрата права пользования жилым помещением несовершеннолетним
- •Виды соучастников преступления
- •Применение интерактивных средств при изучении правовых дисциплин (на примере дисциплины «Криминалистика»)
- •Позитивная дискриминация по половому признаку (гендерная ассимметрия) как принцип уголовного законодательства
- •К вопросу о преподавании курса «правовое регулирование национальной безопасности республики беларусь»
- •Содержание
- •Часть III. Теория и методика специального образования
- •Часть IV. Социальные проблемы современного общества и пути их решения
- •Мир детства в современном образовательном пространстве
- •210038, Г. Витебск, Московский проспект, 33.
Часть IV. Социальные проблемы современного общества и пути их решения
Алексеенко С.М. СПЕЦИФИКА НАЦИОНАЛЬНОГО УСЫНОВЛЕНИЯ … |
182 |
|
Аленкуц В.Э. ДЕТСКАЯ И МОЛОДЕЖНАЯ ПОЛИТИКА В ШВЕЙЦАРИИ
|
184 |
|
Батура И.Н., Силивончик П.С. ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В США ……………………………………………….. |
188 |
|
Берестень М.А. К ВОПРОСУ О СВОБОДЕ ЧЕЛОВЕКА КАК ОБЪЕКТА ПРЕСТУПНЫХ ПОСЯГАТЕЛЬСТВ В ПРЕСТУПЛЕНИЯХ ПРОТИВ ЛИЧНОЙ СВОБОДЫ …………………………………………………………… |
191 |
|
Борисенко О.В. К ВОПРОСУ ОБ ОСНОВНЫХ ПОДХОДАХ К ПОНИМАНИЮ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ …………………………………………... |
193 |
|
Бородулькина А.В. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ……….. |
197 |
|
Бочкова А.А. МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ТОРГОВЛЕ ДЕТЬМИ, ДЕТСКОЙ ПРОСТИТУЦИИ И ДЕТСКОЙ ПОРНОГРАФИИ ……………………………………………………….. |
199 |
|
Бошукова Е.В. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН ……………………………. |
203 |
|
Бошукова Ю.А. ГОСУДАРСТВО И ЛИЧНОСТЬ: ВЗАИМНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ………………………………………………………………….. |
205 |
|
Воронова Е.П. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ПОДРОСТКОВОГО АЛКОГОЛИЗМА ………………………………………………………………………… |
207 |
|
Гаврильчик А.А. О СОСТОЯНИИ ПРЕСТУПНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В БЕЛАРУСИ И РОССИИ (ОПЫТ СРАВНИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА) …………………………………………………………………………… |
210 |
|
Гаспирович И.А. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ РАССЛЕДОВАНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШЕННЫХ МОЛОДЕЖНЫМИ ОРГАНИЗОВАННЫМИ ГРУППАМИ И ПРЕСТУПНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ …….. |
214 |
|
Гремза М.С. БЫТОВОЙ ТЕРРОРИЗМ КАК ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА ………………………………………………………………… |
217 |
|
Дерябина Е.В. К ВОПРОСУ О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ АДМИНИСТРАТИВНО-ДЕЛИКТНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В ОБЛАСТИ БОРЬБЫ С КОРРУПЦИЕЙ ……………………………………………………………….. |
218 |
|
Дурдыева Д.С. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЛОНТЕРСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ И В РЕСПУБЛИКЕ ТУРКМЕНИСТАН …………………………………………. |
221 |
|
Евтушенко Е.А. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ МОЛОДЕЖНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ КАК ОСНОВА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ НАЦИИ …………………………………………………………………. |
225 |
|
Ивашкевич Е.Ф. МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВАЯ ЗАЩИТА ПРАВ ЖЕНЩИН НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ …………………………………… |
229 |
|
Ивашкевич Е.Ф. КОНСТИТУЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГОСУДАРСТВА КАК СВЕТСКОГО В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ ………………. |
233 |
|
Ивашкевич Ю.М. ПРОБЛЕМЫ ИНСТИТУТА СЕМЬИ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ …………………………………... |
235 |
|
Искарадова В.С. МОТИВЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ ………………………. |
237 |
|
Калина О.Л. К ВОПРОСУ О ЗАЩИТЕ ПРАВ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ УЧАСТНИКОВ УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА ……………………………….. |
241 |
|
Кахнович А.В. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОДИНОКОГО МАТЕРИНСТВА ………………………………………………………... |
244 |
|
Костюк Н.Ч. АНТИЦИПАЦИОННЫЕ СПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ …………………………………. |
247 |
|
Криволап В.А. К ВОПРОСУ О НЕОБХОДИМОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ОСНОВ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ …………………………………………………... |
249 |
|
Крючкова Д.В., Забелло Н.В. ПРИОБРЕТЕНИЕ ГРАЖДАНСТВА ДЕТЬМИ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ …………………………………………….. |
253 |
|
Лях Л.Ю. МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ ………………………………………………………………………….. |
256 |
|
Маевский И.Г. СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОГРАММЫ МЕНЕДЖЕРОВ ……………………………………………….. |
259 |
|
Малашенко Т.О. ФОРМИРОВАНИЕ ИМИДЖА СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ ………………………………………………………. |
263 |
|
Матвеева К.О. ПРАВОВАЯ ОХРАНА МАТЕРИНСТВА В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ ………………………………………………………………………. |
266 |
|
Мишина Е.Д. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ……………….. |
268 |
|
Невмиржицкий Н.И. К ВОПРОСУ О КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СВЯЗАННЫХ С НЕЗАКОННЫМ ОБОРОТОМ ОРУЖИЯ, БОЕПРИПАСОВ И ВЗРЫВЧАТЫХ ВЕЩЕСТВ … |
271 |
|
Петров А.П. СУЩНОСТЬ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ И РОЛЬ ГОСУДАРСТВА В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКЕ …………………………………………………………………………. |
274 |
|
Плоскунов Д.В. К ВОПРОСУ О ПРОГРАММЕ НЕПРЕРЫВНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ НА 2011–2015 ГОДЫ ………………………………………………. |
276 |
|
Пойда О.В. РОЛЬ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ К ОСОЗНАННОМУ РОДИТЕЛЬСТВУ ……………………………………….. |
279 |
|
Потапенко Е.О. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ ………….. |
281 |
|
Преснякова Т.В., Беренфельд М.В. ПОСЛЕДСТВИЯ ЛИШЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКИХ ПРАВ ……………………………………………………………… |
284 |
|
Преснякова Т.В., Никифорова Н.С. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИНСТИТУТА УСЫНОВЛЕНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ И ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ ………………………………………………………………… |
287 |
|
Пробейголова А.Н. К ВОПРОСУ ОБ ИСТОРИИ ДИСЦИПЛИНАРНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ |
290 |
|
Пташник А.Ю. СОЦИАЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ЛИЦ СТАРШИХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП ………………………………………………………… |
294 |
|
Романенко Е.А. ПРИЧИНЫ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ …………………………………………………………………………. |
297 |
|
Романенкова А.С. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ СЕМЕЙНЫХ УСЛОВИЯХ ……………………………………………………………………... |
301 |
|
Сасункевич Е.А. ОТНОШЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ К ПРОБЛЕМАМ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ ………………………………………. |
304 |
|
Сергеенко Н.Л. К ВОПРОСУ ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ СЕКСУАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ХАРАКТЕРИСТИКЕ НАСИЛЬСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ СЕКСУАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА ……………………………………………… |
307 |
|
Солодкова Е.В. РОЛЬ ОРГАНОВ МЕСТНОГО УПРАВЛЕНИЯ И САМОУПРАВЛЕНИЯ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ ……………………………… |
309 |
|
Стаценко В.Г. О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ УГОЛОВНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА С УЧЕТОМ ГЕНДЕРНЫХ АСПЕКТОВ ……………………. |
311 |
|
Трищенкова Ю.М. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОБЛАСТИ ЗАЩИТЫ ПРАВ РЕБЕНКА ………………………………………………………………... |
313 |
|
Тушкин А.А. УТРАТА ПРАВА ПОЛЬЗОВАНИЯ ЖИЛЫМ ПОМЕЩЕНИЕМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ ……………………………………………… |
315 |
|
Фарейторова Н.С. ВИДЫ СОУЧАСТНИКОВ ПРЕСТУПЛЕНИЯ ………… |
318 |
|
Федотова О.Ю. ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН (на примере дисциплины «Криминалистика») ……………………………………………………………... |
321 |
|
Филипенко Е.А. ПОЗИТИВНАЯ ДИСКРИМИНАЦИЯ ПО ПОЛОВОМУ ПРИЗНАКУ (ГЕНДЕРНАЯ АСИММЕТРИЯ) КАК ПРИНЦИП УГОЛОВНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА ………………………………………………. |
324 |
|
Шинкарев И.А. К ВОПРОСУ О ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ» …………………………………………………………………… |
326 |
|
Шхамирова Э.Ю. К ВОПРОСУ О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ДЕЙСТВУЮЩЕГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА И ПРАКТИКИ ПРИМЕНЕНИЯ АДМИНИСТРАТИВНО-ПРАВОВЫХ СРЕДСТВ В БОРЬБЕ С НАРКОМАНИЕЙ ……………………………………………………………………………. |
329 |
|
Научное издание