Тема 5. Методы и приемы обучения.

1. Классификация методов обучения:

а) по уровню познавательной деятельности учащихся,

б) по источнику знаний.

2. Приемы учебной деятельности как историко-методическая категория.

Задания:

1. Подготовить доклад «Методы обучения: опыт предшественников».

2. Разработать систему графических приемов обучения для уроков истории в старшем звене.

Литература:

1. Гелетюк Л. В. Полякова С. В. Методика коллективного взаимообучения. // ПИОШ. 2003. №8.

л ■

2. О современных методах преподавании истории. Н ПИШ. 2001 ,№4

3. Современные методы в современном преподавании. // ПИШ. 2003. №9.

Тема 6. Подготовка учителя к уроку истории.

1. Требования к уроку истории.

2. Определение педагогического замысла урока.

3. План и конспект урока. Тема урока. Целевые установки. Воспитательная.

развивающая и образовательная задачи.

4. Поурочное и тематическое планирование. Их роль в подготовке учителя.

5. Анализ урока. Структура анализа. ^N

Задания:

1. Разработать примерное тематическое планирование по одной из тем школьного курса истории Средних веков.

2. Разработать подробную схему плана-конспекта урока истории.

3. Продумать названия тем уроков одного раздела истории России.

4. Разработайте цели и задачи для одного из уроков по курсу истории.

Литература:

1. Алексеева М. Как проводить открытый урок. // История, 2004. №5

2. Бахмутова Л. С. Методическая подготовка будущего учителя. // ПИОШ. 2002.

№6

3. Захарова Е. Н. Примерное планирование курсов истории и обществознания для

10-11 классов, М., 1999.

4. Настольная книга учителя истории. / Сост. Т. И. Тюляева. М., 2003.

5. Россия и мир. Тематическое планирование. // ПИОШ, 2001 №10.

6. Тематическое планирование курсов истории в основной школе (5-9 классы). //

ПИОШ, 2000, №№1-3.

Тема 7. Урок как основная Форма обучения истории.

1. Урок как основная форма обучения истории в школе. Функции урока,

2. Структурные компоненты урока.

3. Классификация уроков:

4. Многообразие форм урока истории.

5. Пути модернизации современного урока.

Задания:

1. Продумайте и разработайте возможную типологию уроков по одной из тем школьного курса истории Средних веков.

2. Разработать план-конспект урока с комбинированной структурой.

3. Разработайте подробный план урока с нестандартной формы по той же теме.

Литература:

1. Алексеева М. Как проводить открытый урок. // История, 2004, №5.

2. Алексеева Л. В. Вводные уроки: их роль и место в обучении истории. // ПИОШ 2002, №7.

3. Борзова Л. П. Дидактические игры. // ПИШ, 2000, №1.

4. Васяева М. Н. Нетрадиционные формы урока. // ПИШ, 2001, №6.

5. Губаренко О. М. Игровые формы урока истории. // ПИОШ, 2001, №9.

6. Короткова М. Ф. Нетрадиционные формы урока. // ПИОШ, 2002, №7.

7. Литевская А. Э. Игровые ситуации и историко-литературные реконструкции на уроках истории. // ПИОШ. 2003, №5.

8. Трофимова О. В. Нетрадиционные формы урока и социализация учащихся. // ПИОШ. 2003. №1.

I 7

9. Ярославцева М. Ю. Вводные уроки при изучении истории. // ПИОШ. 2003. №7.