![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Тольяттинский государственный университет Физико-технический институт
- •Часть 2. Модуль 5
- •Содержание
- •Часть 2. Модуль 5. Раздел: постоянный электрический ток
- •Часть 2. Модуль 5. Раздел: магнитное поле в вакууме
- •Введение
- •Принятые условные обозначения
- •Часть 2. Модуль 5. Раздел: Постоянный электрический ток
- •Практическое занятие № 5
- •Тема: постоянный электрический ток. Законы ома
- •Содержание:
- •Основные формулы
- •Методические указания к решению задач
- •Примеры решения задач
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Р Рис. 10 ешение
- •Решение
- •Р Рис. 13 ешение
- •Р Рис. 16 ешение
- •Задания для аудиторной работы
- •Задания для аудиторной самостоятельной работы Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Домашнее задание
- •Практическое занятие №6
- •Тема: постоянный электрический ток.
- •Правила кирхгофа. Закон джоуля-ленца
- •Содержание
- •Основные формулы
- •Методические указания к решению задач
- •1.Расчет характеристик разветвленных электрических цепей.
- •2. Задачи на расчет величины работы, мощности и теплоты можно разбить на три группы.
- •Примеры решения задач
- •Решение
- •Решение
- •Задания для аудиторной работы
- •Задания для аудиторной самостоятельной работы Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Домашнее задание
- •Часть 2. Раздел: Магнитное поле в вакууме
- •Практическое занятие № 7
- •Тема: магнитное поле в вакууме
- •Содержание
- •Основные формулы
- •Методические указания к решению задач
- •Примеры решения задач
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •1 Случай
- •2 Случай
- •3 Рис. 50 случай
- •Д ано Решение
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Задания для аудиторной работы
- •Задания для аудиторной самостоятельной работы Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •В Рис. 77 ариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Домашнее задание
- •Практическое занятие № 8 тема: движение заряженных частиц в магнитном поле. Работа по перемещению проводников с током или контуров с током в магнитном поле Содержание
- •Основные формулы
- •Методические указания к решению задач
- •Примеры решения задач
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Задания для аудиторной работы
- •Задания для аудиторной самостоятельной работы Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Домашнее задание
- •Приложения Единицы физических величин си, имеющие собственные наименования
- •Единицы электрических и магнитных величин
- •Удельное сопротивление ρ и температурный коэффициент α проводников
- •Плотность ρ твердых тел и жидкостей
- •Твердые тела
- •Диэлектрическая проницаемость ε
- •Множители и приставки для образования десятичных, кратных и дольных единиц и их наименований
- •Формулы алгебры и тригонометрии
- •Формулы дифференциального и интегрального исчислений
- •Литература
- •Электричество и магнетизм
- •Часть 2. Модуль 5 Разделы: «Постоянный электрический ток». «Магнитное поле в вакууме»
Задания для аудиторной самостоятельной работы Вариант № 1
Какой участок электрической цепи называется ветвью?
Сформулируйте второе правило Кирхгофа. Следствием какого закона оно является?
Запишите формулу связи между напряжением, разностью потенциалов и ЭДС неоднородного участка цепи.
Для нагревания 4 л воды от
С до кипения нагреватель потребляет 0,45 кВт∙ч электрической энергии. Чему равен КПД нагревателя?
Вариант № 2
Сформулируйте первое правило Кирхгофа. Следствием какого закона оно является?
Что называется узлом разветвленной цепи?
Запишите формулу, выражающую закон Ома в дифференциальной форме для неоднородного участка цепи.
Две электрические лампочки включены в сеть параллельно. Сопротивление первой лампочки 360 Ом, сопротивление второй 240 Ом. Какая из лампочек поглощает большую мощность? Во сколько раз?
Вариант № 3
Что такое замкнутый контур разветвленной электрической цепи?
Когда току приписывается знак плюс при расчете разветвленных электрических цепей?
Сформулируйте закон Джоуля-Ленца для однородного участка цепи в интегральной форме записи.
Элемент с ЭДС 1,6 В имеет внутреннее сопротивление r = 0,5 Ом. Найти КПД
элемента при токе в цепи I = 2,4 А.
Вариант № 4
Какой участок цепи называется неоднородным?
Каким образом определяется число независимых узлов в разветвленной электрической цепи?
Сформулируйте закон Джоуля-Ленца в дифференциальной форме записи для однородного участка цепи.
Элемент, сопротивление и амперметр соединены последовательно. Элемент имеет ЭДС
В и внутреннее сопротивление r = 0,6 Ом. Амперметр показывает ток I = 0,9 А. С каким КПД работает элемент?
Вариант № 5
Как определяют полное число независимых уравнений, составленных по первому и второму правилам Кирхгофа при разветвленной цепи?
Сформулируйте закон Джоуля-Ленца в интегральной форме записи для полной замкнутой цепи.
Запишите формулу, определяющую величину тока короткого замыкания для полной замкнутой цепи.
Сила тока в проводнике сопротивлением 12 Ом равномерно убывает от I0 =5 до It =0 А в течение времени 10 сек. Какое количество теплоты выделяется в этом проводнике за указанный промежуток времени?
Вариант № 6
Какая величина называется удельной тепловой мощностью?
Запишите формулу, определяющую мощность электрического тока.
Сформулируйте закон Джоуля-Ленца в интегральной форме записи для неоднородного участка цепи.
Имеется предназначенный для измерения токов до I = 15 мА амперметр с сопротивлением R = 5 Ом. Какое сопротивление R надо взять и как его включить, чтобы этим прибором можно было измерять ток до I0 = 150 мА?
Вариант № 7
Какая величина называется удельной мощностью тока?
Когда ЭДС, действующей в ветви, приписывается знак «+»?
Сформулируйте закон Джоуля-Ленца в дифференциальной форме записи для неоднородного участка цепи.
В цепь включены последовательно медная и стальная проволоки с одинаковыми длинами и диаметрами. Найти: отношение количеств теплоты, выделяющихся в этих проволоках за одинаковые промежутки времени.