Дополнительная литература

1. Геронимус Т. М. Маленький мастер. 1 класс: Учебник по трудовому обучению. – М., 2001. – С.118-121.

2. Гукасова А.М. и др. Методика трудового обучения: Частные вопросы: Пособие для студентов заочников 2-3 курсов фак. Учителей нач. классов пед. ин-тов . – М.: Просвещение, 1990. – С.71-74.

ТЕМА. Изготовление изделий в технике «папье-маше»

Цель:

• научить изготавливать изделия в технике «папье-маше» и осуществлять оценку готовых изделий

Задачи:

• выявить технологию изготовления изделий в технике «папье-маше»;

• освоить технологию изготовления изделий в технике «папье-маше»;

• определить виды ошибок, допускаемы при выполнении техники «папье-маше»;

• выявить критерии оценки и оценить полученный результат

Форма проведения – лабораторное занятие

Результат – историческая справка для учащихся о папье-маше и предметное изделие

Материалы и инструменты – бумага газетная и писчая, растительное масло или вазелин, миска для воды, вода, клей ПВ, кисточка для клея, основа (форма) для изделия

Учебные задания

1. Выделите основные этапы технологии изготовления объемного изделия в технике «папье-маше».

2. Изготовьте объемное изделие по замыслу в технике «папье-маше» 1 способом.

3. Выделите критерии оценки. Оцените результат самостоятельной работы.

Вариативное задание (2 балла). Проанализируйте вариативные программы и учебники по технологии любого автора и определите место данного вопроса в курсе трудового обучения. Укажите, с какими объемными изделиями из бумаги и картона знакомятся учащиеся в рамках рассмотренной вами программы.

Методические указания

Изучите предложенную литературу и выявите историю возникновения и технологию выполнения изделий в технике «папье-маше» разными способами. Сделайте выбор способа изготовлений изделий в данной технике. Определите особенности выполнения работы на каждом этапе изготовления изделий.

Технология изготовления

1. Лепят из глины или пластилина необходимую форму.

2. Оклеивают форму несколькими слоями обрывков газеты, первый слой без клея (размоченная бумага), следующие слои с клеем.

3. Про­сушивают изделие.

4. Разрезают его на две части, а затем после удаления глины склеивают полоской бумаги половинки.

5. Наклеивают на изделие еще два слоя обрывков газет­ной бумаги и просушивают.

6. Грунтуют изделие зубным по­рошком с клеем.

7. Просушивают, а затем зачищают его мел­козернистой шкуркой.

8. Раскрашивают и отделывают изделие.

Осуществляя выбор критериев оценки результатов самостоятельной работы, обратитесь к материалам занятий, на которых шла речи о правилах дизайна. Оцените результаты своей деятельности и своих однокурсников согласно выделенным критериям. Укажите типичные для проанализированных работ ошибки.

Результатом лабораторного занятия должны стать историческая справка для учащихся о папье-маше и объемное изделие, выполненное в этой технике.

Основная литература

1. Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. №2001 – М.: Просвещение, 1988. – С.196-198.

2. Трудовое обучение в начальных классах. Пособие для учителей. М., Просвещение, 1978. – С.79-82.