3 Анализ работы детского дома №1 Новосибирска по коррекции асоциального поведения воспитанников

3.1 Общая характеристика работы детского дама №1 города Новосибирска

Детский дом основан в 1946 году. Принимает детей по направлению Главного управления образования мэрии города Новосибирска и в соответствии с решением городской психолого-медико-педагогической комиссии. По лицензии в детский дом принимаются дети, оставшиеся без попечения родителей, оказавшиеся в трудных жизненных ситуациях, сироты. Адрес учреждения : г. Новосибирск, ул. Ватутина, 30 Директор – Сарапулова Татьяна Анатольевна, Заместитель директора по УВР – Рузич Лариса Николаевна.

В детском доме проживает 84 ребенка, в том числе из Новосибирской области – 9 детей. Учреждение работает в режиме круглосуточного пребывания воспитанников. Сформировано 10 разновозрастных групп (4-18 лет). Воспитанники детского дома обучаются в средней общеобразовательной школе № 128 по маршруту:

- нормы;

- VII вида.

В детском доме среди детей-сирот - 5 дошкольников, которые посещают разновозрастную группу детского сада кратковременного пребывания. В 2008 году к учреждению были присоединен детский дом № 5, в 2009 году - детский дом № 2 Кировского района.

Условия проживания воспитанников приближены к домашним. Во второй половине дня проводятся воспитательные мероприятия, коррекционные занятия и занятия по самоподготовке. Коррекционная работа реализуется в специальных кабинетах логопеда, дефектолога, психолога, ЛФК, массажа, в «лабиринтах», в сухом бассейне, «горке». В учреждении работает 43 педагога. Детский дом обеспечен специалистами, осуществляющими психолого-педагогическое сопровождение детей детского дома. Все специалисты работают над реализацией концепции развития учреждения "семейного типа". Формирование личности, социальная адаптация воспитанников осуществляется в рамках федеральных целевых программ «Дети – сироты», «Становление». Организовано и действует ученическое самоуправление "Детская администрация". Ежегодно в летний период в загородных лагерях отдыхают 100% воспитанников, в спортивных лагерях -27%, в трудовых лагерях -47 % детей.

От кадрового состава зависит результативность, а в условиях детского дома - и судьба ребенка-сироты. В детском доме работают верные, добрые, отзывчивые и преданные своей работе педагоги, которые неравнодушны к детям. Всего работает в детском доме 107 человек, из них 41 педагог. 11 человек имеют высшую квалификационную категорию, 10 человек имеют первую квалификационную категорию и 11 человек – вторую квалификационную категорию. Из 41 педагогов 26 человек имеют высшее педагогическое образование. Образовательное учреждение имеет 5 медицинских специалистов, 26 воспитателей групп.

В 2010 году окончили Новосибирский педагогический университет 2 воспитателя. Преемственность педагогических кадров детского дома прослеживается на протяжении 15 лет: 7 бывших воспитанников детского дома в настоящее время работают в учреждении воспитателями и помощниками воспитателя. Средний возраст сотрудников 45 лет – это возраст зрелых, опытных людей, который очень необходим воспитанникам для социализации в обществе.

3.2 Полуструктурированное интервью с подростками асоциального поведения в детском доме №1 г.Новосибирска

Полуструктурированное индивидуальное интервью — тип индивидуального глубинного интервью, в ходе которого интервьюер стремится обсудить с респондентом конкретный список тем или аспектов.

Интервью- интервью, которое состоит из тематических блоков и содержит перечень обязательных аспектов, относительно которых должна быть получена информация. Полуструктурированное интервью предполагает в каждом из тематических блоков перечень обязательных аспектов, относительно которых должна быть получена информация. Здесь важно в ходе свободной беседы задавать вопросы, интересующие интервьюера, но так, чтобы они не нарушали общего хода беседы, а органически вписывались в рассказ как уточнения. Если сделать это не удается, лучше не прерывать общий ход разговора, а задать вопросы в конце беседы, вернувшись к данной теме.²⁹

Полуструктурированное интервью с завучем детского дома №1 – Рузич Лариса Николаевна.

Актуальность. В мире достаточно широкого информационного поля легко составить портрет учреждения по вырезкам из статей, различным бумажным и электронным источникам. Но целостную картину о рассматриваемой проблеме можно составить лишь при личной беседе с работником детского дома.

Цель: провести опрос о жизни и социальной работе с воспитанниками детского дома №1.

Объект исследования: заместитель директора по УВР – Рузич Лариса Николаевна Высшая квалификационная категория руководителя Педагогический стаж - 28 лет, руководителем - 10 лет.

Предмет исследования – работа в детском доме по коррекции ассоциативного поведения.

Гипотеза: в детском доме налажена работа по коррекции асоциального поведения.

Метод: полуструктурированное интервью.

Вопрос	Ответ
Кадровый состав детского дома	Директор, завуч, 3 социальных педагога, Юрист, воспитатели 22 человека.
По каким критериям ведется диагностика воспитанников Уровень воспитанности Уровень мотивации Уровень интеллектуального развития	Уровень воспитанности – специализированный самостоятельно созданный тест ,
Ведется ли мониторинг по этим критериям?	ведется мониторинг до данному показателю.
Есть ли проблемные дети, сколько?	34 ребенка состоят на учете
Как вы с ними работаете, есть ли специальные воспитательные программы? Какие?	Множество различных программ, долго перечислять, но по коррекции асоциального поведения нет.
Имеются ли воспитанники, которые привлекались к уголовной ответственности? Сколько человек? По каким статьям?	Да имеются, достаточное количество, но данные конфедициальны.
Отслеживается ли судьба выпускников?	Да , насколько возможно.

2. Поуструтктурированное интервью с воспитанниками имеющими асоциальное поведение.

На кассете диктофона помечается дата интервью, затем — имена интервьюера и интервьюируемого и (или) код индивида (перед началом интервью не забудьте проверить, работает ли диктофон!).