Консультація з фахівцями

Дефектолог

Дефектолог має змогу спостерігати за дитиною під час групової та індивідуальної форм роботи. Крім того, дефектолог систематично зустрічається з батьками, с

- Чи спостерігається динаміка розвитку пізнавальних процесів у дитини?

- Які основні проблеми організації навчального процесу через індивідуальні та групові форми роботи з дитиною?

- Чи спостерігались проблеми адаптації до навчання та виховання у дошкільному навчальному закладі?

Планування діагностичної роботи з дитиною за методикою Н.М.Стадненко, Т.Д.Ілляшенко, А.Т.Обухівська «Діагностика готовності до навчання в школі дітей шестирічного віку».

- аналіз літератури;

- вивчення нормативних документів, які регулюють діяльність психолога в психолого-медико-педагогічній консультації;

- консультації в науково-методичних центрах психології міського та обласного рівнів;

- консультація в міській психолого-медико-педагогічній консультації;

-підготовка стимульного матеріалу.

Література з проблеми психологічної готовності дитини до школи.

Нормативні документи, які регулюють діяльність психолога в психолого-медико-педагогічній консультації.

Інтерпретація індивідуальної діагностики за методикою Н.М.Стадненко, Т.Д.Ілляшенко, А.Т.Обухівська «Діагностика готовності до навчання в школі дітей шестирічного віку».

Аналіз результатів, підготовка висновків

Якісно та кількісно оброблені результати діагностики за методикою Н.М.Стадненко, Т.Д.Ілляшенко, А.Т.Обухівська «Діагностика готовності до навчання в школі дітей шестирічного віку».

Консультативна бесіда

• Психологічна просвіта батьків з теми.

• Алгоритм дій дій по підготовці документів на засідання обласної психолого-медико-педагогічної консультації.

Результати діагностики

за методикою Н.М.Стадненко, Т.Д.Ілляшенко, А.Т.Обухівська «Діагностика готовності до навчання в школі дітей шестирічного віку».

Проблемні моменти

Причини виникнення

Можливості уникнення

Демонстративна поведінка батьків, оголошення обізнаності з даної проблематики.

- Страх роботи з психологом через незнання специфіки роботи;

- поверхневі знання теми, небажання занурюватись в глибину питання;

-Просвітньо-інформаційна робота з приводу особливостей організації роботи психолога в навчальному закладі через роздатковий та наочний матеріал.