- •Москва – 2011
- •Составители:
- •Рецензенты:
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1 Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и виды учебной работы
- •4.2 Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины.
- •4.3 Содержание учебно-образовательных модулей
- •4.4. Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения
- •4.5 Лабораторные работы или практические занятия
- •5. Самостоятельная работа.
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.Материально – техническое обеспечение дисциплины
- •Контроль и оценка результатов обучения
- •Контроль знаний по дисциплине
- •Рейтинговая оценка по дисциплине
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10. Глоссарий основных определений дисциплин (модуля).
9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Рекомендуется проведение тренингов, ролевых и деловых обучающихся игр по тематике учебно-образовательнымх модулей. Тематика занятий с использованием форм активного обучения представлена в таблице10.
-
Учебно-образовательный
модуль.
Цели применения активных форм обучения
Темы и применяемые
активные формы обучения и другие образовательные технологии
Модуль 1
Цель: Формирование умений по оценке показателей индивидуального здоровья, по выявлению факторов риска и способов воздействия на них, по освоению практических навыков контроля индивидуального здоровья
Тема 1.1. Введение в валеологию. Основные понятия и определения: научно-практическая конференция; дискуссия; метод мозгового штурма; метод конкретных ситуаций; дидактическое тестирование.
Тема 1.2 Формирование здорового образа жизни: дискуссия, кейс-стади, деловая игра, метод конкретных ситуаций; дидактическое тестирование.
Тема 1.3. Методы оценки соматического здоровья: метод мозгового штурма; метод конкретных ситуаций.
Тема 1.4. Факторы здоровья: метод конкретных ситуаций, дискуссия.
Тема 1.5. Основы здорового питания современного человека: научно-практическая конференция; дискуссия; метод мозгового штурма; метод конкретных ситуаций; дидактическое тестирование.
Модуль 2
Цель: научить пользоваться современными методами оценки соматического, психического, психологического здоровья; сформировать у студентов мотивацию отказа от употребления наркотиков
Тема 2.1. Биосоциальная сущность человека: дискуссия, научно-практическая конференция.
Тема 2.2. Пограничные состояния психического здоровья: научно-практическая конференция; дискуссия; метод мозгового штурма; метод конкретных ситуаций.
Тема 2.3. Тип высшей нервной деятельности и темперамент: научно-практическая конференция; дискуссия; метод мозгового штурма; метод конкретных ситуаций; дидактическое тестирование.
Тема 2.4. Характер в норме и патологии: научно-практическая конференция; дискуссия; метод конкретных ситуаций; дидактическое тестирование.
Тема 2.5. Эмоциональный стресс и «синдром эмоционального выгорания»: дискуссия; метод мозгового штурма; метод конкретных ситуаций.
Тема 2.6. Стратегии психологической профилактики наркотической и алкогольной зависимостей: научно-практическая конференция; дискуссия; метод мозгового штурма; метод конкретных ситуаций; дидактическое тестирование; тематические видеоматериалы